安米米媽媽

   安安自1周歲左右學會說話后，每天象個嘰嘰喳喳的小鳥似的特愛自個兒嘀咕或和人交流。有時發(fā)出的幾個音我們根本聽不懂，不管她發(fā)音質(zhì)量如何，又有多少人能聽懂，但寶寶并不象我們成人一樣因害怕別人嘲笑而喪失了說話的熱情，她反而對說話樂此不疲，當你因聽不懂她說話要求她再重復時，她會反復說上無數(shù)遍給你聽呢。這鍥而不舍的精神是值得我們成人佩服的。

安米米媽媽

我發(fā)現(xiàn)她的漢語發(fā)音的致命點就在于把聲母K發(fā)成T，把聲母G發(fā)成D，導致所有以這兩個聲母開頭的所有漢字發(fā)音全部變音了，比如“快”在她口中就成了“太”，“光”就成了“當”，所以在背詩歌時經(jīng)常會出狀況哦。例如：“床前明月光（當）”，“快來快來（太來太來）數(shù)鴨子”。

安米米媽媽

   從前幾月起，我就開始在和安安共處時，念一些唐詩和兒歌給她聽，她的記憶能力真是超強了，看來我平時是低估了她了，現(xiàn)在我只要一“點播”，她就會流利地背誦不下十首詩歌。安安的詩歌都是在這些情形下學來的。
    比如，吃完晚飯帶安安外出散步，抬頭看到一輪皎潔的明月，不自覺地就想起了李白的靜夜思：
    窗前明月光，疑是地上霜。
    舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

安米米媽媽

   這種身臨其境的感覺對寶寶記憶詩歌的涵義很有幫助，在欣賞美景認識實物時，也能有一種場景帶來的感觸。
    安安爺爺晴天在田間勞作時，我就會想起憫農(nóng)這首詩很切合此場景，讓寶寶跟著我一句句地朗誦（當然，先有給寶寶看過詩歌的畫本呢，要理論聯(lián)系實際收效才更加明顯呢。）
    鋤禾日當午，汗滴和下土。
    誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
    有時在在餐桌上，我也會讓寶寶背誦下這首詩，不能浪費糧食呢，都是爺爺辛辛苦苦種出來了，寶寶特能體會，也會告誡爸爸媽媽不能浪費呢。

安米米媽媽

   在我給寶寶縫衣服扣子時，我會給寶寶背
    慈母手中線，游子身上衣……
    順便給寶寶解釋詩歌的含義，讓寶寶理解母愛，告誡她也要對長輩們好。
在安安面前朗讀詩歌，我故意放慢了語速，盡量讓她聽得清晰，能跟上我的速度。同時還會盡量把自己的普通話發(fā)音準確些，做一些象征性的動作利于安安記憶。
    在學了好幾首詩歌和兒歌后，安安竟然會互相穿插鬧笑話了。
    例如：一望二三里，煙村四五家，門前小橋下，流過一群鴨。
    還學會自創(chuàng)了：
    慈母手中線，給他終身衣服（我打趣她：“給誰縫？”她答道：“給爸爸啊?！保?br />

安米米媽媽

自己坐沙發(fā)

東小邪

好棒的寶寶，真聰明

jhyjhp

媽媽的方法不錯，學習了

日月木美

是的，我家寶寶現(xiàn)在也是非常的愛音樂，每次去上早教課聽到音樂都是開心的勒，嘴里也在學，所以我在家也給他買了很多兒歌。

金鼠寶寶

進來學習了!

馨與心愿

我非常佩服樓主，我沒有堅持

牛欄屋

謝謝分享，學習了