- 媽米
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二、不要不讓走
操之過急不行,一點(diǎn)不作為也不行。假如寶寶已經(jīng)有邁步的強(qiáng)烈愿望,而爸媽從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端,總是認(rèn)為寶寶還太小,不給他們走路的機(jī)會(huì)。
那么,不光寶寶腿腳的肌肉得不到鍛煉,腦子思維能力也會(huì)受到影響,于健康成長(zhǎng)沒有幫助。
我們都知道,人所有的活動(dòng)都是由大腦這個(gè)指揮中心指揮的,它擁有錯(cuò)綜復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),傳遞信號(hào)和發(fā)布命令。但剛出生的寶寶腦指揮中心是不會(huì)指揮的,因?yàn)樗麄兇竽X中神經(jīng)元之間還缺乏有效連接。而這種連接(神經(jīng)元長(zhǎng)出觸須,向鄰近的神經(jīng)元伸去并互相纏繞)需要依靠寶寶通過眼看、耳聽、皮膚觸碰、舌頭品嘗、鼻子聞嗅等過程(醫(yī)學(xué)上稱感覺統(tǒng)合過程)逐步實(shí)現(xiàn)。纏繞越多,腦中的各種信號(hào)路徑就越發(fā)達(dá),大腦功能越強(qiáng)。大腦傳導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)的健全和大腦功能的提高是隨著寶寶的運(yùn)動(dòng)按順序一步步發(fā)展的,我們不能消極等待。
心理學(xué)的研究成果告訴我們,一些進(jìn)入小學(xué)后的寶寶表現(xiàn)出來的情緒不穩(wěn)定,固執(zhí)、有侵略性、有挫折感、難適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境、注意力不集中,不能持久地干一件事情,不能長(zhǎng)時(shí)間坐著、身體動(dòng)來動(dòng)去等等,與嬰兒期缺乏有效自主活動(dòng)有一定關(guān)系。我們應(yīng)該大膽地讓寶寶自己走。
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