懂得了笑

家庭教育是完成幼兒心理和行為塑造的重要環(huán)節(jié)。應(yīng)該說每個(gè)家長(zhǎng)都是愛孩子的，但是會(huì)不會(huì)愛卻是需要學(xué)習(xí)的。特別是如何克服家庭教育中一些不合理的教育方式，是每一個(gè)家長(zhǎng)都必須認(rèn)真面對(duì)的問題。
要克服重智育輕德育傾向。眼下越來越多的家長(zhǎng)讓孩子參加諸如書法、美術(shù)、鋼琴等興趣班，在智力上投入較大的心力。這些方面，只要孩子有興趣，家長(zhǎng)注意防止對(duì)幼兒教育過分超前、低齡幼兒教育高齡化外，其他也無(wú)可厚非。但同時(shí)不能忽視對(duì)幼兒的品德培養(yǎng)。目前家庭多是獨(dú)生子女，父母對(duì)孩子情感的單向性輸入，養(yǎng)成孩子單向的愛，片面的愛，這種心理錯(cuò)位，容易促使幼兒在家中以“自我為中心”，導(dǎo)致幼兒沒有集體意識(shí)和合作精神。如果不加以糾正，孩子進(jìn)入社會(huì)后就會(huì)產(chǎn)生交往困難。因此，父母教育孩子不僅要注重智力投入，更要注意孩子品德的培養(yǎng)，讓孩子學(xué)會(huì)愛和被愛。

靈獸

其實(shí)如何教才是媽媽們想知道的吧？

日月木美

比較贊同，的確是，現(xiàn)在很多的早教的宣傳語(yǔ)是那個(gè)什么“天才寶貝”、“不要讓寶寶贏在起跑線上”等等，都是主張發(fā)展寶寶的智力因素，但是關(guān)于非智力因素包括習(xí)慣的培養(yǎng)、寶寶的情緒情感的關(guān)懷、興趣意志的培養(yǎng)等等都沒有得到重視，所以我當(dāng)初給寶寶選早教的時(shí)候花了很多時(shí)間，最終選的是樂睿兒早教中心，這家早教機(jī)構(gòu)跟別家不同，是比較注重寶寶非智力因素的開發(fā)，媽媽們可以去百度看看！