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孩子出生時(shí),每個(gè)人的天賦并沒有太大的差別,而長大了之后卻只有不到1%的孩子可以成為Genius。從開始的幾乎100%,到長大后的不足1%,二者之間差別為什么會如此之大呢?這是因?yàn)楹筇斓慕逃c培養(yǎng),以及孩子所處的環(huán)境。
那什么時(shí)候給孩子什么樣的教育是最好的呢?人類學(xué)習(xí)存在“關(guān)鍵期”,也就是Learning Windows。
幼兒學(xué)習(xí)存在“關(guān)鍵期”
在學(xué)習(xí)關(guān)鍵期內(nèi),孩子能夠?qū)W得好學(xué)得快、甚至可以發(fā)展特殊的能力。而過了學(xué)習(xí)關(guān)鍵期就會變得非常困難,甚至變得不可能?;貞浺幌履暮⒆邮窃谑裁磿r(shí)候?qū)W會爬行的呢?大部分的孩子在7~10個(gè)月的時(shí)候?qū)W會爬行,因?yàn)樵?~10個(gè)月的時(shí)候人類大腦的髓磷脂鞘化進(jìn)入到爬行這樣一個(gè)階段;同樣的道理,10~12個(gè)月的孩子是站立的關(guān)鍵期,我們不用怎么教孩子走路,他們都會很快地學(xué)會;當(dāng)孩子進(jìn)入各項(xiàng)能力學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期,我們可根據(jù)各項(xiàng)能力學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期來了解3~6歲的孩子應(yīng)該學(xué)些什么。
3~6歲的學(xué)習(xí)決定孩子日后成才與否
3歲以前,主要是培養(yǎng)幼兒的基本行為,口頭語言、計(jì)數(shù)以及立規(guī)矩的關(guān)鍵時(shí)期,因此3歲把孩子送到幼兒園是合理的,因?yàn)?歲的孩子已經(jīng)具備了基本的口頭語言,并具備一定的規(guī)則性,同時(shí)3歲也是孩子性格形成的關(guān)鍵期。
4歲以前,是孩子形象視覺發(fā)展的關(guān)鍵期。形象視覺指的是平時(shí)我們所說的想象力與創(chuàng)造力,因此我們會發(fā)現(xiàn)3~4歲的孩子特別喜歡問“為什么”,有時(shí)候甚至?xí)柕么笕藛】跓o言,不知道怎么去回答。
5歲,孩子進(jìn)入到書面語言及數(shù)學(xué)概念和口頭語言發(fā)展的第二個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。
6歲,主要是掌握語言詞匯能力的關(guān)鍵期。
因此,對于3~6歲兒童的培養(yǎng)是決定其日后是否成才的一個(gè)關(guān)鍵期,培養(yǎng)領(lǐng)袖氣質(zhì)就要從幼兒時(shí)期開始。
幼兒教育重在綜合能力培養(yǎng)
人們大概會有這樣的體會:現(xiàn)在我們身邊成就最好的那個(gè)人,不一定是上學(xué)時(shí)成績最好的那個(gè)人。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候成績和能力是不成正比的。
因此,在注重孩子成績的同時(shí),也應(yīng)該培養(yǎng)孩子的能力,抓住孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期,來提升孩子的綜合能力。而3~6歲,正是各項(xiàng)能力學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期,老人們也說過“3歲看大7歲看老”,因此相信每一位有責(zé)任、重教育的爸爸媽媽都應(yīng)該幫助孩子在這樣的關(guān)鍵期里盡可能地挖掘他們的天賦。
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違規(guī)內(nèi)容已編輯 BY校長
[ 本帖最后由 血濺軒轅 于 2011-1-21 17:36 編輯 ]
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