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jhyjhp

高二

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寶寶生日
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本帖最后由 jhyjhp 于 2011-11-7 08:58 編輯

◆ 讓孩子學會分辨各種聲音

創(chuàng)造機會讓孩子傾聽各種聲音，學會分辨它們的不同。如，各種動物的叫聲、汽車聲、各種樂器的聲音、自然界的鳥叫聲、風聲、雨聲、流水聲等。引導孩子用語言表達所見所聞。
◆ 鼓勵孩子做過家家的游戲
這個年齡段的孩子都喜歡抱著娃娃、玩具熊玩。父母要鼓勵他們邊玩邊與娃娃說話，如“娃娃乖”“媽媽抱”等，讓孩子在與娃娃“自言自語”的交流中，學習主動表達自己的情感。
◆“逼迫”孩子用語言表達要求
由于受語言發(fā)展水平的制約，孩子常常無法用確切的詞語表達自己內(nèi)心的愿望，因而就用手指、用動作來表達自己的要求。如果此時對孩子的要求心領神會，不用孩子說話就滿足了他的愿望，久而久之，會影響孩子語言的發(fā)展。這時，應對孩子的要求裝作不知道或聽不懂，逼迫他非用語言表達自己的需求不可。當孩子說出一個字，比如說“糖”，我們可接著說，“這是糖，寶寶要吃糖！媽媽拿給寶寶吃！”。
◆ 用積極的話語欣賞的表情回應孩子的話
孩子斷斷續(xù)續(xù)含糊不清地說話，不要打斷、不要代替他說、糾正他的發(fā)音。先吸收，后模仿，這是嬰兒學習語言的特點。對孩子清晰、準確地說話，是你提供孩子最好的幫助和方案。聽多了，孩子自然會改正。孩子只有覺得這樣的嘗試是有趣的，他才會有繼續(xù)努力的動力。如果總是遭到成人的否定，孩子就會慢慢喪失主動積極表達的信心。
◆ 盡可能把每樣東西的名稱告訴孩子
“這是杯子”、“那時冰箱”。盡可能把生活中每樣東西的名稱告訴他，這有助于孩子將各種東西存進腦袋。但是，你不能把詞和人、物、境、感覺、想法分割開來。當孩子能夠看到或觸摸到具體的東西時，學習的效果會更好。你在臥室教梅花鹿這個詞怎么也不如在動物園看著梅花鹿告訴他，能夠讓他更容易接受。如果沒有這樣的條件，你至少也應該有梅花鹿的照片或者圖畫書。
◆ 幫助孩子掌握新詞
通過你的語言自自然然地將周圍的一切講給他聽，幫助孩子掌握新詞，使用簡短的話語，不要用多余的語言來說話，培養(yǎng)孩子好的表達習慣。比如，孩子接觸到某個新詞，但說不出它的名稱時，用“嗯嗯嗯”來代替時，父母應盡快和他一起來完成這個句子。注意，這和打斷孩子的說話完全不同的。
◆ 學習語言以鼓勵為主
孩子開始學會某個詞，嘗試著整理成一句話時，可能發(fā)音不會很準確，或表達的意思顛三倒四。這時，不要指責孩子，你只需要替他說一遍正確的就可以了，千萬不要讓孩子一遍一遍跟在你后面念，那樣就會降低孩子學說話的興趣。對于他的每一次嘗試，不論正確與否，都要給予鼓勵。

◆ 把孩子說出的單詞擴充成單句
你是孩子最好的語言老師，他最喜歡模仿你說話，所以，你應該盡量給孩子說話的范本。孩子現(xiàn)在還不是很會說話，但他早早地把語言信息儲存在小腦袋里了。比如，早晨，媽媽拿來牛奶，孩子興奮地說：“牛奶！”媽媽可以接著說：“對，這是鮮牛奶！寶寶喝鮮牛奶！”。
◆ 變換著話題和孩子說話
這個年齡段的孩子，注意力很短暫，一會兒他看著陽臺上的一盆花，一會兒他已經(jīng)關心起你拿在手里的書。這時你的話題也只能順著孩子的思路改變了?！岸嗪每吹幕?！對，媽媽手里有一本書?！?。
◆ 不要錯過了任何一個和孩子說話的機會
父母與孩子主動交談對孩子的語言學習起著非常重要的作用。父母要主動告訴孩子周圍的一切。世界在孩子的眼里每一天都是新的，每一天孩子都要接觸到新鮮的事物，當他在體驗這種全新的感受時，是多么需要父母在旁邊充當“解說員”呀。跟孩子談他看到的、聽到的、做到的事情，也可以說說你的生活感受和經(jīng)歷。
◆ 經(jīng)常問孩子一些問題
因為孩子很喜歡你向他提問時抑揚頓挫的說話聲，而且向孩子提問也表明你喜歡孩子回應你，樂意讓你和孩子處于對話和互動狀態(tài)。提問也可以引起孩子對你所說的話的重視。你提出的問題并不是真的要孩子做出回答，你只不過是用提問的方式讓孩子更多地接觸規(guī)范的語言。如，“那是寶寶的鞋子嗎？對，這是我們剛剛買的新鞋子。”

◆ 主動告訴孩子一切問題
孩子在這階段好像成了一個“勤學好問”的人，他常常不斷地提問，不斷地講述，仿佛想了解大千世界里的一切問題。這時候父母千萬不能嫌孩子煩而隨便打斷、斥責、搪塞孩子，而應耐心地回答，認真地對待，保持孩子的好奇心。不要等著孩子提問，最好的辦法是主動告訴孩子，把所有他感興趣的東西都不厭其煩地告訴他?？梢越Y合卡片、圖書來完成。
◆ 留兒歌、古詩最后一個字讓孩子填補
這時期的孩子對韻律感強的兒歌、古詩非常感興趣。父母應多讓他們聽兒歌、古詩。當一首兒歌或古詩漸漸被孩子聽熟后，可以在念時故意留下最后幾個字，讓孩子補上，并及時夸獎孩子。這樣，孩子就會在有趣的接龍中掌握許多新的詞匯，同時激發(fā)孩子大膽表達與表現(xiàn)的愿望。