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安米米媽媽

幼小班

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寶寶生日: 2009-02-28
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1^#

安安自1周歲左右學(xué)會(huì)說話后，每天象個(gè)嘰嘰喳喳的小鳥似的特愛自個(gè)兒嘀咕或和人交流。有時(shí)發(fā)出的幾個(gè)音我們根本聽不懂，不管她發(fā)音質(zhì)量如何，又有多少人能聽懂，但寶寶并不象我們成人一樣因害怕別人嘲笑而喪失了說話的熱情，她反而對(duì)說話樂此不疲，當(dāng)你因聽不懂她說話要求她再重復(fù)時(shí)，她會(huì)反復(fù)說上無(wú)數(shù)遍給你聽呢。這鍥而不舍的精神是值得我們成人佩服的。

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安米米媽媽

幼小班

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寶寶生日: 2009-02-28
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我發(fā)現(xiàn)她的漢語(yǔ)發(fā)音的致命點(diǎn)就在于把聲母K發(fā)成T，把聲母G發(fā)成D，導(dǎo)致所有以這兩個(gè)聲母開頭的所有漢字發(fā)音全部變音了，比如“快”在她口中就成了“太”，“光”就成了“當(dāng)”，所以在背詩(shī)歌時(shí)經(jīng)常會(huì)出狀況哦。例如：“床前明月光（當(dāng)）”，“快來(lái)快來(lái)（太來(lái)太來(lái)）數(shù)鴨子”。

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安米米媽媽

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寶寶生日: 2009-02-28
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從前幾月起，我就開始在和安安共處時(shí)，念一些唐詩(shī)和兒歌給她聽，她的記憶能力真是超強(qiáng)了，看來(lái)我平時(shí)是低估了她了，現(xiàn)在我只要一“點(diǎn)播”，她就會(huì)流利地背誦不下十首詩(shī)歌。安安的詩(shī)歌都是在這些情形下學(xué)來(lái)的。
比如，吃完晚飯帶安安外出散步，抬頭看到一輪皎潔的明月，不自覺地就想起了李白的靜夜思：
窗前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

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安米米媽媽

幼小班

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寶寶生日: 2009-02-28
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4^#

這種身臨其境的感覺對(duì)寶寶記憶詩(shī)歌的涵義很有幫助，在欣賞美景認(rèn)識(shí)實(shí)物時(shí)，也能有一種場(chǎng)景帶來(lái)的感觸。
安安爺爺晴天在田間勞作時(shí)，我就會(huì)想起憫農(nóng)這首詩(shī)很切合此場(chǎng)景，讓寶寶跟著我一句句地朗誦（當(dāng)然，先有給寶寶看過詩(shī)歌的畫本呢，要理論聯(lián)系實(shí)際收效才更加明顯呢。）
鋤禾日當(dāng)午，汗滴和下土。
誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。
有時(shí)在在餐桌上，我也會(huì)讓寶寶背誦下這首詩(shī)，不能浪費(fèi)糧食呢，都是爺爺辛辛苦苦種出來(lái)了，寶寶特能體會(huì)，也會(huì)告誡爸爸媽媽不能浪費(fèi)呢。

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安米米媽媽

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寶寶生日: 2009-02-28
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5^#

在我給寶寶縫衣服扣子時(shí)，我會(huì)給寶寶背
慈母手中線，游子身上衣……
順便給寶寶解釋詩(shī)歌的含義，讓寶寶理解母愛，告誡她也要對(duì)長(zhǎng)輩們好。
在安安面前朗讀詩(shī)歌，我故意放慢了語(yǔ)速，盡量讓她聽得清晰，能跟上我的速度。同時(shí)還會(huì)盡量把自己的普通話發(fā)音準(zhǔn)確些，做一些象征性的動(dòng)作利于安安記憶。
在學(xué)了好幾首詩(shī)歌和兒歌后，安安竟然會(huì)互相穿插鬧笑話了。
例如：一望二三里，煙村四五家，門前小橋下，流過一群鴨。
還學(xué)會(huì)自創(chuàng)了：
慈母手中線，給他終身衣服（我打趣她：“給誰(shuí)縫？”她答道：“給爸爸啊?！保?br />