糗事!“第三者”好煩小學(xué)報名遇到的各類問題上海入園體檢——你問我答
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寶寶生日
 
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發(fā)表于 2011-11-30 22:34 |只看該作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 發(fā)短消息 | 加為好友 | 字體大小: tT
媽媽講述:孩子承受不了挫折
     女兒文文是我們?nèi)胰说膶氊悾钍軐檺?,要風(fēng)得風(fēng),要雨得雨,漸漸地變得越來越霸道,也越來越受不得半點(diǎn)委屈,聽不進(jìn)去反面的意見。
     那天幼兒園放學(xué),她一見到我就“嗚嗚”地哭了起來,說“再也不想去幼兒園了”。我仔細(xì)追問下才知道,原來班里進(jìn)行小游戲的比賽,文文只得了小組的第二名,她受不了打擊覺得很丟人,所以哭鬧著不愿意去幼兒園了。我把這事告訴老公后,我們一致都覺得女兒的心理太脆弱了,承受挫折的能力太差了,只不過是很平常的一件小事,在女兒看來,反應(yīng)怎么會這么大呢?
孩子講述:承受不了挫折有原因
  
   很少遭受挫折的孩子,長大后往往會因不適應(yīng)復(fù)雜多變的社會而痛苦不堪。當(dāng)他們意識到自己并沒有自己想象中那樣優(yōu)秀,甚至很差,或者當(dāng)他們在某些比賽中遭遇失敗的時候,他們就可能無法面對這些挫折,變得脆弱且不堪一擊,甚至造成心理障礙或者走上極端。
  承受能力是一個人在社會上立身做事所必備的能力,如果缺乏這種能力,當(dāng)面對生活的種種波折時便會心神不寧,影響正常的學(xué)習(xí)生活和工作。要解決孩子承受能力差的問題,首先要知道自己孩子承受能力差的主要原因有哪些。


1
、家人對“我”無原則地滿足。
  
    現(xiàn)代中國式家庭的“1+2+4”的結(jié)構(gòu),造成了六個大人圍著一個孩子轉(zhuǎn)的局面,很多家長面對孩子的所有要求,無論合理的還是不合理的,都毫無原則的一概滿足。
  “愛吃”、“愛玩”是孩子的天性。大部分孩子對于玩具和零食總是有著難以克制的欲望,看見一個,想要一個,過了新鮮勁,就想換一個,同樣的玩具買了五、六個還要再買;看見別人吃什么就羨慕什么,自己也一定要吃到。
有些家長對于孩子這種沒有止境的要求,卻從不舍得拒絕;還有些家長經(jīng)不住孩子的軟磨硬泡和眼淚攻勢,最終敗下陣來;甚至有很多家庭,家長態(tài)度不一,爺爺奶奶過度溺愛。久而久之,不但助長孩子亂消費(fèi)的習(xí)慣,使孩子不懂有取舍地選擇玩具和食物的道理,更會使孩子形成“不得到,不罷休”的心理,看見任何美好的東西,都想占為己有。在這樣的家庭環(huán)境中成長的孩子,往往任性、自私、霸道。
2、家人對“我”教養(yǎng)方式不當(dāng)。
  
   很多家長在孩子做得不夠好或者是做錯事情時,總是千方百計地為孩子尋找理由,掩飾錯誤。無論孩子犯了什么錯,有些家長總是千方百計地幫孩子找各種理由,推卸責(zé)任,久而久之,孩子就認(rèn)為自己做什么都沒有錯,都是別人的錯。這會影響孩子形成正確的是非觀,也會使孩子在受到老師和別人的批評指責(zé)的時候,不能認(rèn)識到自己的錯誤,心理難以承受。
3、家人為“我”鋪好路。
  每個家庭都把自己的孩子當(dāng)成“無價之寶”,捧在手里怕冷了,含在嘴里怕化了,想方設(shè)法讓孩子的一切都一帆風(fēng)順,所有的事情都為孩子設(shè)想周全。孩子在家里習(xí)慣了做什么事情都一帆風(fēng)順,在學(xué)?;蛘咂渌h(huán)境中,也會想當(dāng)然地認(rèn)為自己比別人優(yōu)秀,做什么都比別人厲害,難以接受自己不如別人的事實(shí),從而對自己的能力產(chǎn)生懷疑,產(chǎn)生消極回避的心態(tài)。這樣的孩子不懂得通過更進(jìn)一步的努力使自己比別人優(yōu)秀,更加無法體會戰(zhàn)勝困難之后的喜悅之感。

4
、家人對“我”盲目的夸獎。
  受賞識教育的影響,很多家長都知道要常夸、多夸孩子,但是一些空泛的、盲目的夸獎會讓孩子感受到壓力。例如“你真能干”、“你真了不起”,這些會給孩子造成一些影響,萬一他做不到就糟糕了,他會對自己產(chǎn)生負(fù)面評價。而有些被夸壞的孩子則受不得一丁點(diǎn)他認(rèn)為不好的評價,感失敗受傷。
  5、家人對“我”的逼迫。
  孩子在成長的過程中,總會遇到這樣那樣的挫折和困難,有些家長擔(dān)心孩子會畏懼困難,就想盡各種方法逼迫或誘使孩子繼續(xù)努力,這樣會讓孩子透支心力,疲憊的心理承受不了太多的挫折。

6
、對“我”人為制造的挫折太多。
  有些家長人為地給孩子制造一些困難和挫折,如送孩子去參加各種吃苦夏令營,讓孩子參加比賽,要求他獲勝。當(dāng)他失敗時,不會幫助他消除不良影響,卻認(rèn)為是他承受不了挫折。這些人為制造的挫折并不是孩子發(fā)展某種能力所需要的,它會喚醒孩子對自我能力不良的認(rèn)知,認(rèn)為自己是無能的,產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑感。它不僅妨礙孩子解決問題和沖突,而且還讓孩子忽視自己已經(jīng)具有的能力,產(chǎn)生強(qiáng)大的挫敗感,這個結(jié)果是很糟糕的。

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本帖最后由 jhyjhp 于 2011-11-30 23:06 編輯

爸媽可以這樣做:
  承受挫折,是孩子成長過程中不可或缺的,挫折教育,是完整的教育中必不可少的一部分。“挫折教育”其實(shí)就是使孩子不僅能從外界給予中得到快樂,而且能從內(nèi)心激發(fā)出一種自尋快樂的本能,即使遭遇失敗,也能泰然自若,保持樂觀。當(dāng)前形勢下,挫折教育是孩子更為需要的教育方式。正確適度的挫折教育既能夠培養(yǎng)孩子健康向上的人格,還能夠讓孩子體會到戰(zhàn)勝困難和挫折的喜悅,樹立更強(qiáng)的自信心。

1
、舍得對孩子說“不”。
  家長毫無原則地滿足孩子的一切要求,會使孩子不懂得珍惜所得。因此,無論家庭條件多么優(yōu)越,家長都要舍得對孩子說“不”。也許孩子第一次遭到家長的拒絕之后,會有非常強(qiáng)烈的反應(yīng),但是,家長必須要立場堅定,并且家庭中所有人要眾口一詞。孩子哭過、鬧過之后,家長還應(yīng)該曉之以理,讓孩子明白大人掙錢的辛苦,買東西應(yīng)該根據(jù)需要有選擇的進(jìn)行取舍,每一個人都不可能擁有一切想要的東西等道理。
除了買東西以外,對于孩子的一些不合理要求,家長都要舍得說“不”,要讓孩子能夠坦然地接受家長或者別人的“不”。有時候家長還可以刻意地“刁難”一下孩子,對于孩子的一些要求,家長不要立刻就答應(yīng),而是延遲滿足,這個過程能讓孩子學(xué)會等待和忍耐,從而知道任何事情都是來之不易的,以此提高孩子對挫折的承受能力。
2、要讓孩子懂得承擔(dān)錯誤。
  每一個人的成長過程,都是不斷犯錯,不斷改正的過程。孩子犯錯并不可怕,作為家長,我們要正確認(rèn)識孩子犯錯,要舍得讓孩子承擔(dān)錯誤。我們有責(zé)任讓孩子認(rèn)識到自己錯在哪里,改正錯誤,必要時勇于承擔(dān)責(zé)任,并為自己的錯誤接受一定的懲罰。

3、幫助孩子但要有所保留。
  孩子在遇到困難和問題時,家長不可以全權(quán)代勞,可以采取只幫一半的做法。真正理解孩子的成人會克制住自己直接幫助孩子的沖動,讓孩子有機(jī)會嘗試其他的解決辦法,直到孩子發(fā)出求助信號時,才悄悄地不露聲色地幫助孩子。

4
、對孩子的挫折教育要順其自然。
  6歲之前的孩子有著與眾不同的獨(dú)特發(fā)展規(guī)律,他們從環(huán)境中選擇不同的事物,或是采用不同的方式發(fā)展著自己的個性和愛好,并獲得不同的能力。環(huán)境中自然而然就存在著與他能力相沖突的障礙,一旦他能克服障礙,就能獲得所需的發(fā)展,這個發(fā)展是循序漸進(jìn)的。所以家長不要特意給孩子制造挫折,而是當(dāng)孩子的生活中出現(xiàn)困難的時候再伸出你的援助之手。

5、舍得讓孩子經(jīng)歷失敗。
  每一個家長都有希望自己孩子一切都一帆風(fēng)順的美好愿望,但是,這是一種理想化了的人生,是不可能存在于現(xiàn)實(shí)的。因此,我們必須舍得讓孩子經(jīng)歷失敗。
  家長應(yīng)該掌握一個原則,孩子自己能做的事情,一定鼓勵他自己去做,即使知道他肯定無法完成,也要舍得讓他先體驗(yàn)到失敗的滋味,然后再教給孩子好的方法,鼓勵孩子動腦筋解決問題;孩子能夠做主的事情,一定讓他自己做主,讓他學(xué)會自己權(quán)衡利益,做出正確的選擇;孩子現(xiàn)在還不能做或不能做主的事情,要用啟發(fā)、幫助的方式使他自己想辦法去做。


6、允許孩子選擇放棄。
  有些孩子在面對困難和挫折時會發(fā)泄自己的情緒:“我再也不做了!”請父母們保持冷靜,其實(shí)孩子只是發(fā)泄而已,等他安靜下來后,他可能還會再嘗試。我們要相信只要是對孩子自我發(fā)展有利的事情,他一定會鍥而不舍,一定會不斷嘗試直到成功的。
  不是任何一個困難都能被克服的,當(dāng)我們的能力暫時無法解決它的時候,放棄也是一種勇氣和選擇,我們可以把精力放在那些適合自己的領(lǐng)域,而不是跟自己的短處較勁。
挫折教育僅僅是還原生活的本來面目,順其自然的讓孩子明白生活中的順逆、苦樂。父母的作用既不是為孩子鋪就一條虛假的坦途,也不是一味地制造坎坷,而是陪伴孩子走過他必須經(jīng)歷的人生道路,給他自然生長的環(huán)境,讓孩子了解生活中有許多困難和挑戰(zhàn),面對它們不能膽怯,而要勇敢地面對。我們相信經(jīng)過挫折的打磨,經(jīng)過“風(fēng)雨的洗禮”,我們的孩子一定更加懂事,更有韌性,更能坦然面對人生中的喜怒哀樂。

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