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Stone在兒童之家已經(jīng)兩個月了。獲知這個地方是一個偶然的機會,這個兒童之家的創(chuàng)建人之一也是一個兩歲男孩兒的媽媽,是我朋友的同學(xué),因為想實施自己“自然教育法”的理念,毅然從幼兒園辭職,建造一個真正屬于孩子們的家園。當(dāng)時也請我?guī)兔o找找辦園地。第一次與她們見面時,被問了一個問題:在你孩子的成長過程中,你最想她獲得什么?我自己也是一個比較由著孩子的母親,雖然不懂太多理論的東西,我覺得,孩子的成長,只要快樂就好。老師回說:孩子的快樂很容易獲得,聽之任之。可僅僅是快樂不足以讓孩子獲得豐滿的人格。成長應(yīng)該是自然的,自然的去發(fā)展自己,自然的去發(fā)現(xiàn)環(huán)境,適應(yīng)環(huán)境,自然的去學(xué)習(xí),自然的去與人交流,尋找同伴……所有自然的步調(diào)最后塑造出一個自然的孩子,一個標(biāo)簽著“自己”的孩子。在這個自然的過程,成人應(yīng)該扮演什么樣的角色?告訴他們我們的曾經(jīng),給與他們最中肯的建議,尊重他們的選擇,用盡可能多的愛去分享孩子的悲和喜。讓他們知道,生活有各種味道,無論哪種味道,都應(yīng)該去品出幸福的味道。幸福,應(yīng)該是孩子成長的主題。
兒子在這里,沒有規(guī)定要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,自己選擇自己喜歡做的事情,可以做工作,可以搭積木,可以玩兒沙玩兒水。自己洗碗,擦桌子,疊被子,老師說孩子的學(xué)習(xí)就是從生活開始的,從生活中凝結(jié)智慧,以后也將智慧回歸生活。他們不會刻意的教授知識,說是認知的形成需要孩子在生活中自然的去發(fā)現(xiàn),跟隨自己的意愿,學(xué)習(xí)才會是快樂的。雖然孩子挺自由,不過還是必須遵守規(guī)則的,比如東西拿了就要放回原處,不能隨便拿別人的東西,要保持教室清潔,自己弄臟了要自己收拾。老師也進行統(tǒng)一的授課,如英語、藝術(shù)、文化、科學(xué),但不強迫所有孩子參與,而是先吸引他們參與,對孩子技能的要求也不是統(tǒng)一的,比如涂色,大的孩子可以用筆,我們家兒子那天就用的手,滿手都是顏料。老師說,混齡就是給孩子們一個接近真實的社會環(huán)境,孩子根據(jù)自己的能力與需要可以自主的選擇,這就要求老師準(zhǔn)備好環(huán)境,讓不同年齡的孩子都能找到適合他們的東西。我家兒子比較自我,這樣的環(huán)境也比較符合我的教育期望,盡管兒子時常還是因為違反規(guī)則一哭二鬧,但看著每次去接他一副不舍的樣子,早上開開心心去上學(xué)的樣子,我想他還是挺喜歡這個地方的。而對于我自己,作為一個上路不久的媽媽,我的確還有很多需要學(xué)習(xí)的地方,老師的一句話我挺認可,“我們的孩子將來會成為怎樣的人,很大程度上取決于我們今天是怎樣的人”。所以,我也時常借閱他們的育兒書籍來看,《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》、《好媽媽勝過好老師》都挺讓我有共鳴的。孩子也可以一周借閱一本繪本回家,他們目前有價值一千多塊的繪本,科普的、性格的、會發(fā)聲音的、認知的,兒子有段時間對那個電筒書真是愛不釋手,在家在園里都會看上好會兒,旁邊有干擾都不予理會。這就是孩子自發(fā)的專注力吧。
好了,說了這許多,還是給各位美媽秀一下片片吧。
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進門處。照片墻和孩子掛衣服的地方。
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換鞋區(qū)。鱷魚先生低頭注視著梳妝的孩子們。8
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即便是家長區(qū)也不失童趣和美。
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書包柜是用紙皮拼的,體現(xiàn)著環(huán)保。 |
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