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有一種說(shuō)法。寶寶說(shuō)話(huà)早晚與舌系帶有關(guān)系。其實(shí)這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。 舌系帶，即俗語(yǔ)說(shuō)的舌根，它位于舌頭的下方，口腔的底部。胚胎發(fā)育時(shí)期，舌頭是黏著于口腔底部的，隨著胎兒日臻成熟，粘連的胚胎期細(xì)胞逐漸被吸收，使舌頭前端能逐漸脫離口腔底部并自由移動(dòng)。 有些爸媽認(rèn)為舌系帶造成寶寶咬字初期不清，對(duì)說(shuō)話(huà)也有影響，并非如此。 寶寶說(shuō)話(huà)晚并非受舌系帶的影響，說(shuō)話(huà)的功能與大腦、聽(tīng)覺(jué)、模仿、訓(xùn)練、學(xué)習(xí)的環(huán)境、模仿的對(duì)象、聲帶的結(jié)構(gòu)等等有關(guān)系。 專(zhuān)家指出，寶寶不說(shuō)話(huà)的主要原因，除了受本身智力或疾病的影響外，環(huán)境也是因素之一，“如果周遭的人不常跟寶寶說(shuō)話(huà)，他也會(huì)覺(jué)得沒(méi)有必要說(shuō)話(huà)，也就失去了想說(shuō)話(huà)的動(dòng)力。”爸媽?xiě)?yīng)該讓寶寶知道，說(shuō)話(huà)是一件有意義的事，當(dāng)他說(shuō)話(huà)時(shí)會(huì)有人給予響應(yīng)、會(huì)讓他人開(kāi)心，才會(huì)激起寶寶想要發(fā)聲的欲望。
每個(gè)寶寶的情況都是不一樣的，有的寶寶說(shuō)話(huà)晚，有的寶寶說(shuō)話(huà)早。要多和寶寶說(shuō)話(huà),盡量與她多溝通,她不理你也不怕.比如你給她玩具,叫她吃飯等等.想辦法讓她回答.如果寶寶想要什么或想做什么，不要馬上就給他，可以告訴他這是什么東西，然后再放在他的手上。寶寶在你身邊的時(shí)候，不論你在做什么，都要和寶寶交流。這個(gè)時(shí)候?qū)殞毷锹?tīng)得懂一些語(yǔ)句的。有可能這時(shí)候孩子只能用動(dòng)作表示，這時(shí)候家長(zhǎng)容易馬上滿(mǎn)足他的要求，這對(duì)孩子是不利的，那么應(yīng)該怎么辦呢？應(yīng)當(dāng)把他要的東西的名稱(chēng)告訴他，還要告訴他東西的特點(diǎn)，比如：蘋(píng)果，紅色的……這樣幾次以后，最起碼他會(huì)說(shuō)“果”。
多點(diǎn)鼓勵(lì)寶寶,哪怕她只說(shuō)出一個(gè)字,也表?yè)P(yáng)她.鼓勵(lì)孩子能夠發(fā)單字的音，比如：爸爸、媽媽?zhuān)@時(shí)候就是給孩子創(chuàng)造一個(gè)說(shuō)話(huà)的環(huán)境，給他說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)。
經(jīng)常帶寶寶和她年齡差不多別的小朋友玩，兩個(gè)朋友一起比較容易投入.帶寶寶接觸大自然,讓她開(kāi)闊視野.
家里可以多播放音樂(lè)、兒童歌曲給寶寶聽(tīng),寓娛于樂(lè).
如果寶寶開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，有時(shí)口音不是很準(zhǔn)，家長(zhǎng)也不要模仿寶寶說(shuō)話(huà)，要用正確的話(huà)語(yǔ)來(lái)糾正寶寶話(huà)。
語(yǔ)言是人類(lèi)所特有的交流方式。當(dāng)人們考查一個(gè)嬰兒的智力情況時(shí)，語(yǔ)言能力是其中五大領(lǐng)域之一。所以，語(yǔ)言和智力有關(guān)系。但是是否說(shuō)話(huà)晚的孩子智力就差呢？這個(gè)問(wèn)題就不能簡(jiǎn)單地下結(jié)論了。
在通常情況下，小孩子到八九個(gè)月時(shí)，就能叫“爸”、“媽”，到1.5歲左右，就可以說(shuō)簡(jiǎn)短的話(huà)了，可是有些孩子一直到2、3歲才開(kāi)始呀呀學(xué)語(yǔ)，家長(zhǎng)的心里很煩悶，這是什么原因呢？孩子會(huì)不會(huì)是啞巴？是不是說(shuō)話(huà)遲的孩子智力差？
有些老人可能說(shuō)這樣大智若愚或包公再世，傳說(shuō)包公5歲才開(kāi)口說(shuō)話(huà)。對(duì)于包公幾歲會(huì)說(shuō)話(huà)無(wú)可考證，但這種想法是錯(cuò)誤的。說(shuō)話(huà)遲的孩子原因很多：
有些是和家族的遺傳有關(guān)，上輩人說(shuō)話(huà)遲，他們的孩子有的也學(xué)話(huà)遲。他們雖然一時(shí)還不會(huì)說(shuō)話(huà)，可是心里明白，智力發(fā)育也并不差。
有些孩子性格羞怯沉靜，常常由于害羞或害怕及其他特殊的心理羞于啟齒，懶于開(kāi)口，這樣學(xué)說(shuō)話(huà)自然也比較遲了。
有的孩子由于父母工作較忙，照料孩子的成人缺乏教養(yǎng)孩子的知識(shí)，只是一味地對(duì)孩子生活上照料，很少和他們說(shuō)話(huà)交流，造成說(shuō)話(huà)遲。
聽(tīng)力障礙。如果孩子存在較嚴(yán)重的聽(tīng)力障礙，那么孩子就難以同一般孩子一樣發(fā)展語(yǔ)言能力，因?yàn)樗麄兟?tīng)不清周?chē)恼Z(yǔ)言世界中的一切聲音。對(duì)這種孩子，如果父母忽視了孩子可能存在的聽(tīng)力缺陷，那么由于與外界不能互相溝通，語(yǔ)言發(fā)展遲，智力也受到嚴(yán)重影響；但如果及早地發(fā)現(xiàn)了孩子聽(tīng)力存在的問(wèn)題，給孩子戴上合適的助聽(tīng)器，那么孩子的語(yǔ)言能力就能同其他孩子一樣得到發(fā)展。
還有較少數(shù)的孩子曾經(jīng)受到腦傷，患有腦病的他們不僅說(shuō)話(huà)遲，智力水平也很差，有的孩子耳朵患有疾病，尤其是對(duì)高音聽(tīng)不清楚，醫(yī)學(xué)上叫高音性耳聾，他們開(kāi)始說(shuō)話(huà)較遲，而且說(shuō)起話(huà)來(lái)，好象唱歌吟詩(shī)似的，以上情況父母應(yīng)及時(shí)帶孩子去醫(yī)院檢查治療。
前三種情況，小孩子智力發(fā)育并不差，家長(zhǎng)不必著急，可采取多創(chuàng)造條件和他交談方法來(lái)促進(jìn)孩子語(yǔ)言的發(fā)展。但兒童語(yǔ)言能力的發(fā)展畢竟是智力的一個(gè)飛躍，因此提前教孩子說(shuō)話(huà)好。那么怎樣進(jìn)行這一工作呢？
孩子一出生就應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃的對(duì)他進(jìn)行語(yǔ)言教育。多讓孩子聽(tīng)錄音帶，與孩子經(jīng)常說(shuō)話(huà)是非常重要的。嬰兒2個(gè)月會(huì)發(fā)出咿咿呀呀的聲音，并開(kāi)始記憶周?chē)嬖诘乃形锖桶l(fā)生的一切事情。因?yàn)樗麄儠?huì)在不知不覺(jué)是記住母親平時(shí)言談舉止，所以，在這個(gè)時(shí)期母親是否同嬰兒說(shuō)話(huà)，將直接影響到嬰兒言語(yǔ)發(fā)生早晚，甚至其智力的發(fā)育。
如：一對(duì)年青夫婦在狹小的屋子生下了長(zhǎng)子，所以，無(wú)論母親干什么事情都可以聽(tīng)到嬰兒的聲音。這位母親經(jīng)常和嬰兒說(shuō)話(huà)。不久，他們搬進(jìn)了居室的住宅。由于住房多了，他們雙生了一個(gè)女孩，而且單獨(dú)給她布置了一個(gè)房間。結(jié)果，哥哥七、八個(gè)月時(shí)就會(huì)說(shuō)話(huà)了，而妹妹1歲多還幾乎不會(huì)說(shuō)話(huà)，并且沉默寡言。
我們知道，嬰兒比成人獲得語(yǔ)言能力強(qiáng)。那是因?yàn)樗麄儾皇强坷硇匀W(xué)習(xí)一種語(yǔ)言，而是憑一種感覺(jué)。當(dāng)他們?cè)诼?tīng)成人講話(huà)時(shí)，盡管語(yǔ)言本身是不懂的，但他們有一種感覺(jué)，憑著對(duì)方的神態(tài)及動(dòng)作等方面信息，使他們能領(lǐng)會(huì)其中的含意。這種奇妙的感覺(jué)，是建立在互相學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上的。當(dāng)母親向嬰兒說(shuō)話(huà)，嬰兒以微笑回報(bào)；當(dāng)嬰兒咿咿呀呀學(xué)語(yǔ)，母親回報(bào)他以微笑與語(yǔ)言鼓勵(lì)，這種交流會(huì)引發(fā)其用語(yǔ)言交流的興趣，進(jìn)而激發(fā)他早日開(kāi)口說(shuō)話(huà)。
此外，對(duì)0-3歲左右的孩子講話(huà)沒(méi)必要使用兒語(yǔ)，如果周?chē)拇笕藗兛偸钦J(rèn)為嬰兒只能聽(tīng)兒語(yǔ)，而用兒語(yǔ)對(duì)孩子講話(huà)的話(huà)，那么，孩子就很難掌握規(guī)范的語(yǔ)言，進(jìn)一步說(shuō)，嬰兒之所以能夠掌握規(guī)范的語(yǔ)言，并不完全是在父母同自己講話(huà)的過(guò)程中掌握的，而是經(jīng)常聽(tīng)父母與周?chē)藗兘徽劦慕Y(jié)果，如果孩子接受能力很強(qiáng)，那么，幾個(gè)月后，即使不用兒語(yǔ)對(duì)孩子講話(huà)，孩子也應(yīng)該能理解一般的話(huà)。
因此，我們要在孩子?jì)雰浩诰陀靡?guī)范的語(yǔ)言對(duì)他們講話(huà)。如果等孩子上幼兒園以后再去糾正他們說(shuō)兒語(yǔ)的毛病，則會(huì)加重幼兒的負(fù)擔(dān)，不利于幼兒身心的發(fā)育。 另外，說(shuō)話(huà)早晚和孩子的語(yǔ)言中樞發(fā)育狀況有關(guān)，也和遺傳有關(guān)。
大體上說(shuō)，說(shuō)話(huà)早的孩子相對(duì)而言將來(lái)比較外向，善于社交，適合搞政治和生意；說(shuō)話(huà)晚的適合搞體育或者科研。當(dāng)然不是絕對(duì)的。
說(shuō)話(huà)晚不代表笨，只是語(yǔ)言中樞發(fā)育步伐的遲與早，和大腦健康沒(méi)有必然關(guān)系。愛(ài)因斯坦，這個(gè)天才，他4歲才會(huì)說(shuō)話(huà)，之前所有人都以為他是個(gè)啞巴，而且他會(huì)說(shuō)話(huà)之后的幾年里，表述能力有很大障礙，半句話(huà)、語(yǔ)序錯(cuò)誤等。希望以上答案可以幫助到您 ：）
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發(fā)表于 2018-1-25 10:54
