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親子閱讀　　孩子渴望認識世界，圖書為孩子打開了認識世界的窗口，不僅能豐富他們的知識，還能激發(fā)他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣。家長要注意創(chuàng)造適合嬰幼兒識字的環(huán)境，使他們也像說話一樣，獲得閱讀的能力，這將是人類生育發(fā)展史上一個新的里程碑。家長應(yīng)注意培養(yǎng)孩子聽懂普通話，會認真傾聽別人說話，能在集體中講述自己的請求和愿望，并能感受文學作品，學習文中的詞句能看圖說話，喜歡看書，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。而親子閱讀是家庭培育的重要形式。親子閱讀，即家長和孩子一起閱讀，也包括家長指導孩子閱讀。親子閱讀能開闊孩子的視野，發(fā)展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點的好書，能培養(yǎng)他們對書的興趣，并進而使他們從對書的興趣激發(fā)起學習文學的渴望，這對孩子的后續(xù)學習是很有益處的。

qiangweipan

好帖頂起

babyli9

進來學習的

much99

不錯，學習了~

神馬寶寶

一歲之前可以多看一些圖片的東西，重復性的教寶寶認物什么的

大臉貓和小老鼠

學習一下

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　4、講讀法：這適合篇幅較長的故事、童話等作品。講讀時，重點部分必須依照原文朗讀，非主要情節(jié)可采用講的方式略過。講完后可讓孩子復述，也可和孩子分角色講述，這有利于孩子記住作品的內(nèi)容。

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3、點讀法：父母和孩子一起閱讀，讓孩子一邊用手點著文字一邊進行跟讀。這可從孩子2歲時開始進行。點讀的作品篇幅要短，字要大些，語言優(yōu)美，便于孩子讀和記，點讀時可按以下步驟進行：第一，家長大聲朗讀，孩子用手點字默讀；第二，孩子用手點字，出聲跟讀；第三，孩子用手點字大聲讀，家長小聲讀；第四，孩子用手點字，反復朗讀，家長不出聲。運用點讀法，可使孩子在反復點讀的過程中既記住語句，又初識文字。對年幼的孩子來說，識字雖不是目的，但點讀能使文字在孩子大腦皮層的感覺中樞留下圖形記憶，為以后的閱讀奠定基礎(chǔ)

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2、朗讀法：家長富有感情地把文學作品朗讀給孩子聽，使孩子在父母反復朗讀的過程中記住故事、詩歌，也學到優(yōu)美的文學藝術(shù)語言。家長給孩子朗讀優(yōu)美的兒童文學作品，能豐富孩子的詞匯，提高孩子的朗讀水平和口語表達能力。朗讀的作品要難易適度，符合孩子的認知發(fā)展水平；篇幅短小，便于記憶；語言優(yōu)美，富有情趣，以激發(fā)孩子的興趣。教孩子背誦時方法要靈活多樣，避免單調(diào)的機械重復，使孩子在愉快的誦讀中記住這些詩歌和故事

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親子閱讀的方法　　1、閱讀法：指導孩子閱讀以圖為主的作品。閱讀時要注意激發(fā)孩子觀察圖畫的興趣，同時要教會孩子觀察圖畫的方法。父母要具體指導孩子由上到下、由左到右有順序地觀察。閱讀法早在孩子3～4個月時就可使用，那時的重點是發(fā)展孩子的視覺。1歲的孩子主要是看單幅的認物圖畫，3歲孩子可看無文圖畫，4歲以后可看些有少量文字的連環(huán)畫。閱讀時家長不僅要啟發(fā)孩子講出畫面上能直接看到的內(nèi)容，還要引導孩子講出畫面所隱藏的內(nèi)容?！?br/>