周金清

家長基礎(chǔ)差，這樣做你也可以幫助孩子學(xué)好英語

【孩子學(xué)英語要早】

很多研究報告表明，從生理學(xué)和心理學(xué)的角度上看，幼兒階段是人類語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。早期兒童對任何語言都具有極大的敏感性，他們的語言感受能力極強(qiáng)，模仿能力也極強(qiáng)，他們聽覺敏銳，心理障礙少。

0-6歲是孩子語言發(fā)展的敏感時期，而2-4歲則是模仿能力最強(qiáng)的時期，在這個時期為孩子提供純正的語音語調(diào)，孩子最能模仿，學(xué)得也最快；到了4-8歲的階段，孩子的記憶力會出奇地好，這也是孩子語言的最佳學(xué)習(xí)時期，所以家長們完全可以在孩子能較準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思的時候，就開始逐步讓孩子接觸英語了。

【家庭英語氣氛要濃】

英語，是一門語言，跟學(xué)中文一樣沒有語言環(huán)境是學(xué)不好的，因此在家庭里營造良好的英語氣氛對于孩子的學(xué)習(xí)來時是非常重要的，然而這個學(xué)習(xí)氛圍又該如何營造呢?

孩子天生愛動，注意力容易不集中，因此，酷酷少兒英語老師建議，可以采用動態(tài)時的方式先引起他的興趣，再進(jìn)一步引導(dǎo)他去學(xué)習(xí)。例如陪他一起看英語原版動畫片或者有聲故事等，讓孩子在不經(jīng)意間吸收到英語的發(fā)音及詞匯等，從而逐步形成他們的英語思維。

另外，也可以考慮把家庭妝點成小小的英語王國，在很多孩子喜歡替家中的物品貼標(biāo)簽，讓孩子自己動手，家長輔助，在家里各個角落貼上各種色彩的標(biāo)簽，寫上英語，可以物品的英文，也可以是日常用語，那么孩子每天看、每天讀、每天說，并定期更換。這樣讓孩子將英語詞匯直接與實物及意義聯(lián)系起來，不必用母語的任何解釋。這樣子持續(xù)下去，孩子就會用英語直接進(jìn)行思維。

【給予強(qiáng)烈的孩子的成就感】

英語基礎(chǔ)比較差的家長不妨邀請孩子當(dāng)自己的老師，自己是孩子的學(xué)生，讓孩子教導(dǎo)自己英語，在跟隨孩子學(xué)習(xí)的過程中，給予孩子更多的肯定與支持， 讓孩子在此過程中能夠收獲更多的自信心與成就感。

另外，家長在平時也多讓周圍的人知道孩子的進(jìn)步，適當(dāng)?shù)禺?dāng)著孩子的面請親友們或孩子的同學(xué)們參觀，這樣會起到很好的鼓勵作用；家長還可以按許諾，在孩子積累了一定數(shù)量的“小獎品”后，再給一次諸如玩具之類的“大獎”，鼓勵他們繼續(xù)努力，使孩子對英語學(xué)習(xí)能更感興趣。

【家長要有足夠的耐心】

作為一種語言，我們不要期望孩子在有限的時間里就能脫口而出說英語，那是不現(xiàn)實的。英語需要慢慢地積累，不可能一蹴而就。

兒童思維能力不如成年人，他們不善于把握語言的系統(tǒng)和規(guī)律，也缺乏獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，因此，家長們一定要有足夠的耐心，不要因為孩子沒有明顯的進(jìn)步而悶悶不樂，更不能因此而產(chǎn)生埋怨和批評；面對困難，家長要給予積極的引導(dǎo)與倍加鼓勵，這就是毅力、意志力的培養(yǎng)， 是個性的不斷完善。同時這也是有意識地慢慢地培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)和生活的好習(xí)慣。