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7-12月的寶寶已逐步學(xué)會(huì)了站立，并邁開(kāi)腳步要學(xué)走路，小手喜歡摳洞穴，會(huì)認(rèn)五官，會(huì)叫爸爸媽媽?zhuān)匆?jiàn)客人會(huì)招手揮手。這個(gè)階段的寶寶不僅認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的人和物，對(duì)自己感興趣的東西能有較長(zhǎng)時(shí)間的觀(guān)察，并會(huì)用手勢(shì)和聲音對(duì)觀(guān)察到的事物表示不同的反應(yīng)，會(huì)模仿觀(guān)察到的某些動(dòng)作和聲音，開(kāi)始用面部表情、手勢(shì)等和成人交往，希望更多地與別人交流并成為群體的一員。

以下這些玩具狗狗，豹子，熊貓，一方面滿(mǎn)足寶寶好動(dòng)手善思索的生理特種；另外把玩的過(guò)程動(dòng)開(kāi)發(fā)他們手動(dòng)能力。日復(fù)一日，小動(dòng)物就成為了和寶寶一起玩耍的知心伙伴，滿(mǎn)足了渴望“與人交往”的生理特征，孩子不再孤獨(dú)。

  





寶寶在經(jīng)過(guò)前7個(gè)月的玩耍，各類(lèi)玩具使他們?cè)诼?tīng)覺(jué)，視覺(jué)，觸覺(jué)都儲(chǔ)存了相當(dāng)豐富的內(nèi)容，并且通過(guò)抓握，8---12個(gè)月大的寶寶已經(jīng)了解到物件是不一樣的，各種形狀的積木，或可拆卸在組合玩具(如下面的蟲(chóng)蟲(chóng))的成了這段時(shí)期的玩具。當(dāng)寶寶運(yùn)用兩只手，把一個(gè)疊在另一個(gè)上面就會(huì)比單獨(dú)一塊積木高，或者把積木疊成多種不同的形狀，或者把拆卸的蟲(chóng)蟲(chóng)再組起來(lái)，逐步形成大腦空間概念。當(dāng)他們知道兩塊硬的積木相碰會(huì)發(fā)出響聲，或者小手抓起一塊軟積木會(huì)有完全不同的手感，他們就會(huì)逐漸了解到，物件是不一樣的:有的是軟綿綿的，有些是硬邦邦的;有些是有棱有角，有的是圓溜溜的。

   

或者寶寶想動(dòng)手拼數(shù)字拼圖，可愛(ài)的動(dòng)物拼圖。拼圖的每一塊圖片需要細(xì)致的觀(guān)察。它同時(shí)鍛煉孩子認(rèn)識(shí)顏色，數(shù)字，圖案，符號(hào)。并且學(xué)會(huì)理解整體與部分的關(guān)系，不知不覺(jué)中鍛煉了數(shù)學(xué)加減法。在拼圖的過(guò)程中還充分鍛煉孩子的上臂肌肉。除以上技能練習(xí)外，拼圖還鍛煉孩子解決問(wèn)題的能力，如順序排列的數(shù)字，字母拼圖，可訓(xùn)練嬰兒的思考、認(rèn)識(shí)及辨別次序能力。別小看這項(xiàng)能力的訓(xùn)練，一些能夠承受壓力的人就是從小受到這方面的鍛煉，長(zhǎng)大后才能在學(xué)習(xí)、工作遇到困難時(shí)，才會(huì)找到解決問(wèn)題的方法呢。

      



這個(gè)時(shí)間的寶寶，慢慢學(xué)會(huì)站立了，所以一些拉靠玩具車(chē)車(chē)或秋千，讓。寶寶躺。坐。站都能玩，鍛煉寶寶的獨(dú)立站立和行走，鍛煉腿部大肌肉，促進(jìn)寶寶的手足眼的協(xié)調(diào)配合。

   

媽媽帶著熊寶寶睡覺(jué)羅！寶寶經(jīng)常給熊寶寶喂奶，洗臉。并照顧小熊寶寶睡覺(jué)，從小培養(yǎng)孩子關(guān)心別人的情緒。這是愛(ài)心的啟蒙教育最好的“玩具教程”，從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始，日后受益無(wú)窮。

   



還有串珠玩具，鍛煉手指的靈活性，鍛煉手部小肌肉、手眼協(xié)調(diào)，發(fā)展堅(jiān)持性。培養(yǎng)耐心。