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孩子入園，重玩還是重學(xué)？
　　實(shí)例：是讓孩子早早地接受雙語(yǔ)教學(xué)，還是讓孩子在幼兒園里快樂(lè)無(wú)憂地游戲，對(duì)于今年孩子3歲的李女士來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)問(wèn)題。
　　“單位好多同事都把孩子送到了幼兒園或是有藝術(shù)特色的幼兒園。”李女士說(shuō)，每次她去同事家串門，看到同事的孩子說(shuō)一段英語(yǔ)兒歌，或是表演一段舞蹈都很羨慕，“當(dāng)時(shí)我就想把孩子也送到這樣的幼兒園，讓孩子也早早地接受藝術(shù)熏陶?！?br /> 　　但隨著李女士對(duì)幼兒園考察的深入，困惑又來(lái)了?！艾F(xiàn)在又有這么一種說(shuō)法，說(shuō)是讓孩子過(guò)早地學(xué)習(xí)英語(yǔ)或是過(guò)早培養(yǎng)某方面的興趣不好，會(huì)扼殺孩子的天性。現(xiàn)在我真不知道到底應(yīng)該怎么選了。”李女士對(duì)此很困惑。
　　專家建議：
　　“對(duì)于幼兒園的特色辦園應(yīng)該是提倡的，不過(guò)這種特色不能以扼殺孩子的天性為前提。”新東方泡泡高級(jí)教師說(shuō)，現(xiàn)在有些幼兒園過(guò)分強(qiáng)調(diào)能讓孩子在幼兒園認(rèn)識(shí)多少字，或是能學(xué)會(huì)什么才藝，這樣實(shí)際上是偏離了幼兒教育，“家長(zhǎng)在考察幼兒園時(shí)，應(yīng)該注意看看幼兒園的玩具材料是否豐富，是否能有足夠的玩具讓每個(gè)孩子都能參與到游戲當(dāng)中?！辈⑶乙ㄟ^(guò)與周圍環(huán)境的互動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，在游戲的過(guò)程中進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣才是最有利于孩子發(fā)展的

JoanPP2007

我希望孩子在幼兒園就是多玩。