dfqy

孩子兩歲發(fā)音不清怎么辦？

發(fā)音不清的孩子主要表現(xiàn)為吐詞不清、構(gòu)音不準(zhǔn)。根據(jù)病因的不同可分為發(fā)育性語(yǔ)音不清和繼發(fā)性語(yǔ)音不清，前者是指小兒在發(fā)育過(guò)程中出現(xiàn)的無(wú)任何器質(zhì)性疾病影響的語(yǔ)音不清，4歲以前的正常兒童很多輔音發(fā)不正確,4歲以后會(huì)逐漸學(xué)會(huì)；病因?yàn)槔^發(fā)性語(yǔ)音不清多見(jiàn)于舌系帶過(guò)短等發(fā)音器官異常及智力低下、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病等。

人的發(fā)音是由下顎、唇、舌及呼吸肌等構(gòu)音器官共同協(xié)調(diào)完成，其中任何一個(gè)部位出現(xiàn)問(wèn)題都會(huì)影響發(fā)音的準(zhǔn)確性。所以構(gòu)音器官是發(fā)音的基礎(chǔ)。如：當(dāng)孩子舌頭不能靈活控制時(shí)，容易將“l(fā)”發(fā)成“n”、“g”發(fā)成“d”、“zh”發(fā)成“z”等等。這類(lèi)的孩子，如果只是做單純的糾正發(fā)音訓(xùn)練，效果是非常有限的。

因此，在做糾正發(fā)音訓(xùn)練之前，首先要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的言語(yǔ)評(píng)估，找出導(dǎo)致發(fā)音不清的原因，再針對(duì)性地進(jìn)行口部肌肉訓(xùn)練，讓發(fā)音器官恢復(fù)正常功能，再通過(guò)專(zhuān)業(yè)的發(fā)音糾正、協(xié)調(diào)性轉(zhuǎn)換訓(xùn)練等最終達(dá)到正常說(shuō)話(huà)，從根本上解決發(fā)音不清的問(wèn)題。

香港東方啟音利用國(guó)際先進(jìn)的技術(shù)和理念，建立國(guó)內(nèi)首套完整的言語(yǔ)啟智課程體系，啟發(fā)式教學(xué)讓孩子的發(fā)散思維和創(chuàng)造力不斷提升，建構(gòu)孩子終身需要的語(yǔ)言發(fā)展脊梁，多元課程，智慧發(fā)展。

每一個(gè)寶寶生來(lái)都渴望與這個(gè)世界對(duì)話(huà)，當(dāng)爸爸媽媽忙于工作或?qū)ρ哉Z(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)缺少了解時(shí)，就會(huì)錯(cuò)過(guò)寶寶的黃金干預(yù)期，讓寶寶失去原本屬于他的精彩舞臺(tái)。東方啟音為孩子們搭建言語(yǔ)溝通的平臺(tái)，讓寶寶們?cè)趯?zhuān)業(yè)的愛(ài)和陪伴下快樂(lè)成長(zhǎng)！