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勁文

苦寒花香

幼大班

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寶寶生日: 2006.03.17
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3~5歲的孩子比較倔犟，教育學上把這一時期稱為孩子的第一叛逆期。其實孩子來到人世間，本身是一張白紙。經(jīng)過三至五年，他感覺到了自已是一個獨立的存在個體。這是他們自我的覺悟，渴望支配這個世界、證明自身的存在和本身的無力、無助交織在一起，使得他們常常很煩躁。所以這段時間里孩子容易倔犟、叛逆，總是與父母或老師對著干。

孩子的倔犟、叛逆不是無緣無故的。我想這與父母的要求過高、期望過大，常常要求孩子這樣或那樣做，并經(jīng)常對孩子采取不正確的批評方法相關。要規(guī)避這一時期，個人認為除了平等平和，換位思考外，藝術地批評孩子的錯誤顯得尤其重要。

人們都不喜歡挨批評，孩子自然也不例外。在受到批評時往往會產(chǎn)生一種抵觸情緒，使批評難以達到效果。經(jīng)常受批評的孩子往往因此越來越不聽話，越來越倔犟，產(chǎn)生逆反心理，對批評出現(xiàn)免疫功能。這說明我們的批評方法一定不對。

批評孩子不等于將孩子當成自已的出氣筒并且去懲罰孩子。而是要用孩子能夠理解的道理和事例去教育他，讓批評達到春風化雨、藥到病除的效果。

小一班時，兒子學習不認真，一學期下來，老師教過的課文，一個字不識。我如果一味地打罵，一味地強迫他學習，不改變那種粗暴批評的教育方法，雖然一時之間有一點效果，短期內(nèi)也看不出什么問題。長此以往，他會認為學習是一種可怕的事情，這會扼殺他本身就具有的求知欲望，就等于毀掉了他的人生。幸虧我覺察得早，否則必將追悔末及。

在那以后的教育過程中，我就相當注意批評教育的方式方法了，總會以一種平和的方式去規(guī)范他的行為。為了改變兒子一心二用的習性，我在放他喜歡看的《汽車總動員》時，不允許他干別的，如果看到他玩車子，我就會把片子停掉，一定要他坐好認真看，他說他在聽也不行，通過這不是批評的批評方式，讓他慢慢改掉不好的習慣，集中精力做一件事應該是可能的事情。不用直接地說教，只以行動去告訴他怎么做才是好習慣，這樣沒傷到他的面子和自尊。為了要得到一種滿足，他總會放棄一些東西。時間長了，從被動接受變成主動的自覺行為也就順理成章了。

有一段時間，兒子每天早上都不愿進食，端端碗，嘗兩口就不吃了。講道理講了幾次他就不開心了。我便采取了克扣他餅干和牛奶的方法，告訴他，如果他不好好吃早餐，證明他不餓，所以今天的餅干和牛奶就沒了。說到做到，有兩天沒得到餅干和牛奶。那以后吃早餐也比較令人滿意了。

針對他不太喜歡吃蔬菜的問題，我找了幾個他熟悉的較高和較矮小的小朋友作參照。說長得高的小朋友之所以長得高，是因為他喜歡吃蔬菜。長得不高的就是吃蔬菜少的，因

為營養(yǎng)不均衡所以就營養(yǎng)不良，發(fā)育不好。

一味的批評說教起不到很好的效果，倒讓親子之間關系緊張。換一種思維方式，換一種批評方法，以引導代替批評，我覺的心胸壑然。

教育孩子真的不是看幾本書就能解決問題的，在實踐中去摸索，與孩子共同成長也許是親子教育的真諦吧。