一朵鮮花

       有沒有想過，一堂小學(xué)四年級的作文課，老師居然是兩名四年級的學(xué)生？記者日前在陳鶴琴小學(xué)見識了這樣的課程。上個(gè)月開始，學(xué)校開始“課堂值日小老師”的課題探索，在部分語文、數(shù)學(xué)、英語、社會品德等課程，逐漸放手讓學(xué)生當(dāng)老師。

       這點(diǎn)子真是妙極了，我作為家長，灰?；页Ｙ澩@種作法，可以激發(fā)寶寶的興趣和主動探索的意識啊，太棒了，如果我家寶寶上小學(xué)，真想上這所小學(xué)呢，希望在上海這種教學(xué)方式能普及噢！誰贊同的，跟個(gè)貼嘍，家有小學(xué)生的，也講講，你娃上學(xué)的學(xué)校是如何教學(xué)生的？



       陳鶴琴先生有一個(gè)理念，就是學(xué)生教學(xué)生。“有些內(nèi)容，學(xué)生理解和老師理解并不一樣，同伴教育反而更能激發(fā)彼此的學(xué)習(xí)欲望。學(xué)生能會的，盡量不要教，這樣老師也可以更多關(guān)注孩子的興趣所在?！?br />

據(jù)悉，目前，“課堂值日小老師”制主要在小學(xué)中高年級中推行。今后，語文、數(shù)學(xué)、英語、社會品德、午會課等都將考慮開放。當(dāng)然，開放的課程將經(jīng)過嚴(yán)格論證，確保適合學(xué)生講課。學(xué)生參與的時(shí)間也將視課程內(nèi)容而定，分全堂授課，部分授課等。

“當(dāng)然，‘小老師’并不局限在成績好的學(xué)生中，只要學(xué)生有特長，比如會講故事，動手能力強(qiáng)等都可以報(bào)名參加。開課之前都會通知學(xué)生，‘小老師’上課之前，老師也會對他們進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生參與教學(xué)設(shè)計(jì)，評點(diǎn)學(xué)生當(dāng)堂作業(yè)等。我們也希望每一名學(xué)生都能當(dāng)一回小老師?！?/p>

希希媽10.12.07

我估計(jì)這個(gè)學(xué)校很難進(jìn)的吧？

金鼠寶寶

有創(chuàng)意！

jane_qhan

不錯(cuò)。讓孩子有小老師，首先要自己學(xué)會才能教人家呀。這樣小孩也有興趣學(xué)了。好！