孩子學(xué)英語(yǔ)興趣很重要，莫讓枯燥的英語(yǔ)語(yǔ)法課程毀了他！
不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一則關(guān)于蜈蚣的寓言故事：
一天，青蛙見(jiàn)了蜈蚣，心里很納悶：我四條腿走路都納悶困難，可蜈蚣有成百條腿，你是怎么決定邁哪條腿，然后動(dòng)哪條腿，接著再動(dòng)哪條腿的呢？
蜈蚣說(shuō)：“我一直就這么走得，可誰(shuí)想過(guò)呢？現(xiàn)在既然你問(wèn)了，那我得想一想才能回答你?！?/font>
這念頭第一次進(jìn)入了蜈蚣的意識(shí)。蜈蚣站立了幾分鐘，動(dòng)彈不得，蹣跚了幾步，終于趴下了。
這則寓言故事對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的啟發(fā)是：走路對(duì)于蜈蚣來(lái)說(shuō)，原本是一件自然而然的事，但如果一定要從理論上糾纏一個(gè)句子里面有什么語(yǔ)法規(guī)則，你就不一定學(xué)好英語(yǔ)。
就像我之前為了提高孩子的英語(yǔ)水平，給她報(bào)了個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班，結(jié)果英語(yǔ)培訓(xùn)班的老師，經(jīng)常講一些語(yǔ)法知識(shí)的，說(shuō)是孩子以后考試要用到的。可是這樣卻弄的孩子更糊涂了，說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，還得先想想語(yǔ)法對(duì)不對(duì)。孩子比以前更不愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)了，先前學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，也慢慢沒(méi)啦！
后來(lái)，我就給孩子把課給停啦。也許，語(yǔ)法真的對(duì)考試挺重要的，但是孩子都不喜歡英語(yǔ)啦，還怎么能學(xué)好呢！而且，我想要我的孩子不僅能書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)，更能用英語(yǔ)跟外國(guó)人交流。
所以，對(duì)于孩子學(xué)英語(yǔ)，我覺(jué)得一定不能因?yàn)閷W(xué)語(yǔ)法而讓孩子討厭起英語(yǔ)來(lái)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣很重要。至于語(yǔ)法，我們可以把它融入課程中，潛移默化地影響孩子，不要生硬地給孩子講語(yǔ)法。
停課之后，對(duì)于孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我更是著急，想著一定得讓孩子再次喜歡上英語(yǔ)，好好學(xué)英語(yǔ)，現(xiàn)在的社會(huì)英語(yǔ)是很重要的。大概一周之后吧，一天帶著孩子去表姐家，看到小外甥在對(duì)著電腦跟外教學(xué)英語(yǔ)，本以為是錄制的課件，我還跟小外甥說(shuō)話，沒(méi)想到里面是真實(shí)的外教。表姐嘻嘻說(shuō)著說(shuō)：“我們給孩子報(bào)的酷酷少兒英語(yǔ)，是真的外教跟孩子通過(guò)視頻上課的那種網(wǎng)校”。我注意到我寶貝的眼光，好像對(duì)小哥哥正在學(xué)習(xí)的英語(yǔ)課程很好奇，因?yàn)橛幸恍﹦?dòng)畫(huà)、音樂(lè)的，挺好玩，小外甥上課也特別積極。
表姐問(wèn)我，孩子有報(bào)什么興趣班嗎？我說(shuō)，先前報(bào)的英語(yǔ)培訓(xùn)班，孩子不喜歡就不去啦！聽(tīng)我說(shuō)完，表姐就給我推薦小外甥在酷酷少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)課程，說(shuō)真的很好，他孩子就很喜歡?？梢宰尯⒆尤ピ囋?，有免費(fèi)的試聽(tīng)課。
因?yàn)樵谝獾搅藢氊惖哪抗?，就?tīng)了表姐的話，去試一下。課上玩之后，寶貝就跟說(shuō)，老師很好，上課很好玩。我知道寶貝喜歡上了。
現(xiàn)在也已經(jīng)學(xué)習(xí)三個(gè)月左右啦，孩子在說(shuō)英語(yǔ)方面變得開(kāi)朗了很多，有時(shí)自言自語(yǔ)還說(shuō)些英語(yǔ)，還問(wèn)我們知道不知道。
看著孩子這幾個(gè)月的變化，真的挺欣慰的。也令我明白，孩子學(xué)英語(yǔ)還是少不了興趣的，而且孩子學(xué)英語(yǔ)最好課程要有趣，枯燥的語(yǔ)法課程只能令他們更不愿學(xué)習(xí)。
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發(fā)表于 2015-12-28 13:56
