本帖最后由 jhyjhp 于 2011-11-8 08:23 編輯
先來(lái)測(cè)試一下你寶寶的耐心指數(shù)： 1、做事不能有始有終。 2、任性。 3、經(jīng)常容易哭。 4、情緒易激動(dòng)，很難預(yù)測(cè)他們會(huì)干什么。 5、吃飯時(shí)愛動(dòng)。 6、看電視時(shí)一會(huì)坐著，一會(huì)站著。 7、不能堅(jiān)持玩一個(gè)玩具，而是拿拿這個(gè)，碰碰那個(gè)。 8、自私，只關(guān)心自己。 9、咬手指甲。 10、神經(jīng)敏感、神經(jīng)質(zhì)或經(jīng)常感到不安。 11、情緒不穩(wěn)定，變化無(wú)常。 12、所做的事與年齡不相稱。 13、經(jīng)常爭(zhēng)吵。 14、坐立不安，多動(dòng)。 15、經(jīng)常打碎朋友或家里的物品。 16、不能同朋友和諧相處。 17、經(jīng)常打架。 18、沖動(dòng)，做事前不思考。 19、飲食調(diào)節(jié)不好。 20、發(fā)火時(shí)罵人或說一些傷人的話。 21、不能如自己的愿望時(shí)就打滾耍賴。 22、經(jīng)常哭哭啼啼地鬧。 如果你的寶寶有半數(shù)以上“符合”上述條件，有可能是缺乏耐心寶寶。 缺乏耐心寶寶的特征 缺乏耐心的孩子會(huì)出現(xiàn)3種傾向：過度的暴力性、依賴性及散慢性。 暴力性 這是缺乏耐心兒童的最大特征。不管是誰(shuí)讓自己做不愿做的事或得不到想要的東西時(shí)就失控地尖叫、罵人或打小朋友等。剛開始自己還會(huì)自責(zé)，不過一旦形成習(xí)慣，自責(zé)感就會(huì)消失，連父母的勸導(dǎo)都聽不進(jìn)去，反而會(huì)使性子、發(fā)火。 依賴性 碰到稍陌生或困難的問題，便喪失了獨(dú)自解決問題的意志，轉(zhuǎn)而向別人求助，這種依賴性會(huì)使寶寶漸漸變得意志薄弱。 散漫性 注意力低下沒有耐心的寶寶做事肯定沒有持久性，因而會(huì)顯得注意力低下、散漫。玩玩具時(shí)，看看這個(gè)拿拿那個(gè);參加鋼琴、美術(shù)、書法等學(xué)習(xí)班，沒有一個(gè)能堅(jiān)持下去。
如何培養(yǎng)孩子游戲中的耐心
1、選擇適合孩子年齡特點(diǎn)、難易適中的游戲項(xiàng)目，并適當(dāng)控制游戲時(shí)間。如果孩子顯出倦意，則要及時(shí)變換游戲內(nèi)容。
2、注意游戲內(nèi)容的動(dòng)靜結(jié)合，讓孩子交替玩比較安靜和比較熱鬧的游戲，以此激發(fā)孩子游戲的興奮點(diǎn)。
3、注意教孩子游戲的正確方法和規(guī)則，使孩子增加成功的體驗(yàn)。
4、平時(shí)注意培養(yǎng)孩子的堅(jiān)持性。在游戲中成人可提出一些要求，一旦孩子完成了任務(wù)，就及時(shí)表?yè)P(yáng)，提高其對(duì)活動(dòng)的熱情，并鍛煉孩子認(rèn)真、耐心的態(tài)度。
5、不要一次給孩子太多的玩具，每次給孩子1～2件，引導(dǎo)孩子積極開動(dòng)腦筋，變著法兒去玩。 如何培養(yǎng)孩子耐心
刻意讓孩子等待
當(dāng)孩子迫不及待地想得到某樣?xùn)|西時(shí)，媽媽可告訴孩子：“你可以得到，但需要等一會(huì)兒。”給孩子時(shí)間讓他來(lái)體會(huì)和比較，讓他明白“等待”是一種什么感受，這段時(shí)間里可以為孩子唱個(gè)短小的歌曲或是從1數(shù)到10。這樣孩子就能了解“等待”只是一小段時(shí)間。 暫時(shí)轉(zhuǎn)移注意力
對(duì)一個(gè)剛開始學(xué)步的小寶寶，給他一個(gè)玩具是個(gè)不錯(cuò)的主意。因?yàn)榇蠖鄶?shù)2歲左右的孩子還不具備自己轉(zhuǎn)移注意力的能力。但是孩子到了3歲或者4歲，就應(yīng)該鼓勵(lì)他們?cè)诘群虻臅r(shí)間里自己去找事情干，比如讓孩子在等待的時(shí)間里畫張圖，或是自己看看書等，做一些孩子平時(shí)比較感興趣的事情，讓孩子學(xué)會(huì)自己選擇如何打發(fā)時(shí)間。
默契溝通的技巧
如果父母在路上碰到熟人需要交談幾句，此時(shí)孩子想要得到關(guān)注，可以事先訓(xùn)練他與父母的默契。譬如讓孩子把手放到父母的手上，父母握住他的手，以此告訴他:我知道你的要求，我會(huì)盡快滿足你。這種方式不但可以提供給孩子身體上的接觸，以使他安心，而且可以在不必中斷與人交談的過程中使孩子安靜一會(huì)兒。制造困難
有意識(shí)鼓勵(lì)寶寶在“堅(jiān)持”的路上知難而進(jìn)，能提升他的耐性。比如請(qǐng)孩子做稍稍超出他目前能力的事，比如3歲的寶寶“走迷宮”失敗了，父母不妨告訴他：這確實(shí)有點(diǎn)難，但只要想辦法還是能成功的，爸爸媽媽相信他。然后，告訴他一個(gè)竅門兒——反復(fù)說：我一定能走出去。借助這一方式，寶寶給了自己積極的暗示，避免半途而廢。 創(chuàng)設(shè)一個(gè)壓力情境
沒有更多的錢買電動(dòng)車，如果你能幫媽媽節(jié)省生活費(fèi)，媽媽會(huì)很感謝你。如此，孩子心中有了矛盾，開始主動(dòng)調(diào)節(jié)自己的需求達(dá)不到滿足時(shí)的情緒，達(dá)到心態(tài)平和。 耐性不足的孩子，情商和逆境商相對(duì)較低：他們比較散慢、自控力弱、做事有始無(wú)終；適應(yīng)性差設(shè)立壓力情境是鍛煉孩子忍耐力的好方法之一。例如，孩子要買價(jià)格昂貴的電動(dòng)車，而你的支出計(jì)劃中沒有這筆消費(fèi)，你跟他商量：可以買一個(gè)便宜的你喜歡的小玩具，但媽媽、喜歡依賴，不容易融入新環(huán)境；在挫折面前，往往表現(xiàn)出急躁、知難而退甚至暴力的苗頭。另外，缺乏耐性的孩子很少有幸福的感覺，他們也不懂得什么叫“珍惜”。 “沒耐性”是這么培養(yǎng)起來(lái)的
有時(shí)候，“愛”也會(huì)使寶寶“受傷”——在一些父母的意識(shí)里，給孩子一個(gè)快樂的童年，就是有求必應(yīng)，而且越快越好。這無(wú)疑帶給孩子一種錯(cuò)覺：我要干什么就得馬上干什么。欲望的溝壑因此越來(lái)越深、目標(biāo)頻繁地轉(zhuǎn)移，很快令父母應(yīng)接不暇。但緊急剎車，必然引來(lái)一場(chǎng)場(chǎng)哭鬧并以父母的妥協(xié)告終。
對(duì)孩子欲望的滿足分為延遲滿足、適當(dāng)不滿足、超前滿足、即時(shí)滿足、超量滿足五種。好的教育提倡“延遲滿足”和“適當(dāng)不滿足”。習(xí)慣于把自己的需要放在首位，是3歲以前寶寶的年齡心理特點(diǎn)，如果父母習(xí)慣于“即時(shí)滿足”孩子，他就難以接受有限的等待和忍耐，“有耐性”的品格也就無(wú)法培養(yǎng)起來(lái)。因?yàn)?，它并非與生俱來(lái)，需要寶貝日復(fù)一日、年復(fù)一年地學(xué)習(xí)和自我克制才能獲得。
等媽媽把你的奶瓶洗干凈、裝上水，我們就下樓。”或者：“等你把這小碗蛋羹吃完，咱們就去找小朋友。”對(duì)寶寶，媽媽有必要把抽象的“等”化成具體的事情，讓他看到：實(shí)現(xiàn)自己的合理要求需要一點(diǎn)時(shí)間。
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發(fā)表于 2011-11-8 08:04
