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　《馮德全早教》全套包括“把握最佳期教育”、“兩個(gè)生命同時(shí)養(yǎng)育”、“兩種語言同步發(fā)展”、“培養(yǎng)好習(xí)慣，造就好命運(yùn)”四大核心理論內(nèi)容和實(shí)操方法體系?！榜T德全早教”不同于西方流行的“天才教育”，我們的主要目標(biāo)并不是為了培養(yǎng)少數(shù)的“神童”，而是為了普遍地提高每一個(gè)孩子的基本素質(zhì)，甚至連先天不足的弱智兒和殘障兒也在早期教育之列，從小就培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和優(yōu)良的性格，全面發(fā)掘孩子的多元智能。全套教材包含十六張光盤一本書。凡購(gòu)買《馮德全早教》教材的家長(zhǎng)，即可獲贈(zèng)一張價(jià)值500元的早教通學(xué)習(xí)卡，享受長(zhǎng)達(dá)6年的教育跟蹤指導(dǎo)服務(wù)。把握最佳期教育《馮德全早教》之《把握最佳期教育》“最佳期”是指0-6歲孩子大腦生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，根據(jù)孩子生理和心理發(fā)展的特點(diǎn)以及敏感期的發(fā)展特點(diǎn)，而進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和培養(yǎng)?！恶T德全早教》將教導(dǎo)父母如何科學(xué)地把握好這個(gè)最佳期，科學(xué)地開發(fā)孩子的各項(xiàng)潛能，為自己的孩子多元智能和健康人格的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)?！皟煞N語言”并不是指口語和書面語，而是指聽覺語言和視覺語言。一個(gè)正常的孩子應(yīng)該同時(shí)掌握聽覺語言和視覺語言，因?yàn)檫@兩種語言是緊密相連、相輔相成而又互補(bǔ)的，因而完全能夠同步、相似地發(fā)展。兩三歲的孩子能做到不知不覺地學(xué)會(huì)聽話、說話，《馮德全早教》也將教會(huì)家長(zhǎng)如同教會(huì)孩子聽話說話那樣在不知不覺中教會(huì)自己的孩子識(shí)字閱讀。《馮德全早教》之《兩個(gè)生命同時(shí)養(yǎng)育》《馮德全早教》的“兩個(gè)生命”是指嬰幼兒的“身體生命”和“心理生命”。在嬰幼兒養(yǎng)育問題上，中國(guó)的家長(zhǎng)嚴(yán)重地存在“重身輕心”的問題，知關(guān)心孩子的身體健康，但是心理發(fā)育卻極少關(guān)心，事實(shí)上精神營(yíng)養(yǎng)不僅對(duì)發(fā)展嬰幼兒的智力有益，對(duì)性格品質(zhì)的健康成長(zhǎng)，良好品德的形成，乃至促進(jìn)身體發(fā)育，減少疾病，作用同等之大?！恶T德全早教》將教會(huì)家長(zhǎng)從生理上：科學(xué)均衡的食品營(yíng)養(yǎng)，良好的睡眠和衛(wèi)生習(xí)慣，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)鍛煉。心理上的十六個(gè)心理營(yíng)養(yǎng)區(qū)一百多種心理營(yíng)養(yǎng)素，科學(xué)全面地培養(yǎng)一個(gè)個(gè)早慧兒童。