凹凸曼打mt

智育成功可促進(jìn)全面發(fā)展實現(xiàn)望子成龍家長重視需熱情結(jié)合方法培養(yǎng)提高智力。

     一般來看，理想的學(xué)習(xí)成績，即能激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高度的學(xué)習(xí)自覺性，促進(jìn)知識積累和能力養(yǎng)成，從而帶動全面發(fā)展和健康成長。家長要把孩子的智育即學(xué)習(xí)教育，作為家教重點和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

     一、良好家教需要家長提高文化素養(yǎng)

     前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為，家長僅掌握家庭教育方法是不夠的，還必須具備起碼要高于子女學(xué)習(xí)水平的科學(xué)文化知識，才能對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)教育，達(dá)到與學(xué)校教育配合的主動性和自覺性，把孩子培養(yǎng)成為高素質(zhì)的人才。

     盡管這種家庭教育觀并不適合當(dāng)前的中國國情，但對我們的家庭教育仍有指導(dǎo)意義，即良好的家庭教育，需要家長提高自己的文化素養(yǎng)。

     二、滿腔教子熱情結(jié)合科學(xué)教育方法

     解決家庭教育需要與家長文化水平之間矛盾的正確方法，就是家長要把滿腔教子熱情與科學(xué)教育方法結(jié)合起來，只要有一定的文化基礎(chǔ)，就了解孩子的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)的基本方法要求；適當(dāng)了解學(xué)習(xí)能力的構(gòu)成要素，積極培養(yǎng)提高智力，正確對待非智力因素；力所能及地指導(dǎo)學(xué)習(xí)過程；為孩子努力創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境等。

     這樣，家庭教育就能避免盲目性和隨意性，加強針對性和科學(xué)性，才能正確實施必要的學(xué)習(xí)教育，并能因為熟悉教育內(nèi)容而提升孩子對家長教育行為的認(rèn)同度，從而提高學(xué)習(xí)教育效果和家庭教育質(zhì)量。

     三、智力雖有天賦重在后天教育培養(yǎng)

     智力是指人們認(rèn)識事物、接受并應(yīng)用知識的能力，是人們的感知力、記憶力、思維力、想象力等多種因素綜合而成的能力。在影響學(xué)習(xí)的主觀因素方面，智力因素處于主要地位。智力有天賦的成分，但后天的開發(fā)培養(yǎng)也是非常重要的。教育心理學(xué)家的調(diào)查研究證實，在一般人群中，超常智力者和低常智力者各占3%，94%的人屬于一般智力。

星仔娘

家庭里怎么養(yǎng)呀？

鮮鮮滴滴

孟母三遷，還是有道理滴

YY丫丫的媽媽

總覺得現(xiàn)在好多的事情都太難實踐了，就想我一樣帶我家寶寶去樂睿兒上早教，因為我家孩子很喜歡那兒，總是讓我?guī)ツ峭娲饝?yīng)過好幾次都沒做到。