蕾媽

       寶貝入小學(xué)，既是一個從學(xué)前期進(jìn)入學(xué)齡期的重要階段，也是人生的一個重要

轉(zhuǎn)折。他們要以游戲為主的活動內(nèi)容進(jìn)入以學(xué)習(xí)為主的生活，這期間，寶貝生理、

心理、習(xí)慣等等的培養(yǎng)非常重要，可這些都不是一朝一夕可以達(dá)成的，為了讓寶貝

們更能適應(yīng)學(xué)校的生活，家長和寶寶都要努力啊！

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*  小學(xué)作息參考

*  實現(xiàn)幼小“無縫連接”5準(zhǔn)備之  一、行為習(xí)慣準(zhǔn)備

*  實現(xiàn)幼小“無縫連接”5準(zhǔn)備之  二、性格心理準(zhǔn)備

*  實現(xiàn)幼小“無縫連接”5準(zhǔn)備之  三、溝通交往準(zhǔn)備

*  實現(xiàn)幼小“無縫連接”5準(zhǔn)備之  四、能力準(zhǔn)備

*  實現(xiàn)幼小“無縫連接”5準(zhǔn)備之  五、物質(zhì)準(zhǔn)備

*  孩子入學(xué)準(zhǔn)備從現(xiàn)在開始

*  寶寶如何邁過“入學(xué)檻”

[ 本帖最后由 蕾媽@sh 于 2010-7-1 20:17 編輯 ]

蕾媽

小學(xué)作息參考
干什么	時間	寶貝這么做（行為要求）
進(jìn)校	7:30	1、排隊進(jìn)校、不太早到校、不遲到 2、衣著：衣著整齊、佩戴紅（綠）領(lǐng)巾、周一穿好 3、校服（其它時間也可穿校服） 4、禮貌：進(jìn)校主動向師生問好、有禮貌 5、書包：自己的書包自己背、進(jìn)校主動收起拉桿 6、進(jìn)教室后：交作業(yè)、仔細(xì)核對（不少交、漏交）
早自修	無固定時間	到校后自由活動看書、玩、交本子
早操	8:10 - 8:20	1、準(zhǔn)備：在指定位置排好隊，定路線進(jìn)場 2、進(jìn)退場：精神抖擻，按照節(jié)奏，步伐整齊，按順序、路線，班與班間保持一定距離 3、做操：聽好音樂不搶拍、動作到位、不做其他事情、隊伍一直線 室內(nèi)操規(guī)范： 1、準(zhǔn)備：聽到音樂端起椅子、輕聲放到課桌下，不拖拉，做到安靜 2、做操：聽節(jié)拍、做到位，不做其它事情 3、結(jié)束：音樂結(jié)束，輕聲搬出椅子、坐端正
上課	上午四節(jié)	1、準(zhǔn)備鈴：課前準(zhǔn)備好課業(yè)用品，小當(dāng)家?guī)ьI(lǐng)背誦三字經(jīng)、弟子規(guī)、古詩 2、聽課：尊重任課老師、學(xué)會傾聽、做到“眼到、口到、心到”，勤于思考，回答問題聲音響亮，態(tài)度大方
眼保健操	10:04 – 10:09	1、準(zhǔn)備：人坐正、腳放平，不做其它任何事情，進(jìn)專用室上課請?zhí)崆暗轿?br /> 2、做操：找準(zhǔn)穴位、聽好節(jié)奏不搶拍、不開小差，不睜眼睛 3、結(jié)束：音樂結(jié)束慢慢睜眼
課間十分鐘		1、班級：按課表準(zhǔn)備好下節(jié)課的用品，文明休息、文明游戲、不喧嘩 2、走廊：文明行走、不奔跑、不游戲、不喧嘩 3、樓梯：靠右行走、魚貫而行（不跳級、不跨級、不扶欄桿） 4、操場：進(jìn)出教學(xué)樓不奔跑，注意安全、提前2分鐘回班級
上午點心	無

小學(xué)作息參考
干什么	時間	寶貝這么做（行為要求）
午餐	11:30 - 12:00	1、準(zhǔn)備：自備調(diào)羹或筷子，飯前用洗手，按路線取飯盒，排隊有序拿湯，并對分飯老師說說謝謝 2、用餐：不多說話、不大聲說話，咀嚼不出聲、文明用餐，不浪費糧食，飯后用餐巾或紙擦嘴 3、結(jié)束：用餐完畢、依次有序輕放飯盒，用餐完看書或做作業(yè)，不打擾別人，不擅自離開教室，回家自己清洗餐巾餐具 4、教室：用餐時關(guān)燈、用餐后保持地面干凈
午自修	12:20 - 12:50	一般老師會在這個時候把批改的作業(yè)給學(xué)生訂正，及時訂正或者看書閱讀
午會	12:50 - 13:10	一般班主任老師會對班級的情況進(jìn)行教育
上課	下午三節(jié)	同上午
作業(yè)記錄		一年級一般以記號式的記錄為主，家長回家檢查孩子回家作業(yè)的完成情況并簽名、對有的孩子在學(xué)校的情況，老師也會有溝通，家長及時了解
值日生	15:30	1、排隊：按時間、有序排隊，做到靜、齊、快 2、下樓：領(lǐng)隊舉好牌子，緊跟隊伍不掉隊、不插隊、不說話、不打鬧 3、離校：按回家方向分東、西兩隊離校，不穿隔離護(hù)桿 4、教室：地面干凈、桌椅整齊、黑板整潔、拉好窗簾、關(guān)閉電燈、窗門、電源
作業(yè)		1、按質(zhì)按量認(rèn)真完成作業(yè)、書寫整潔、字跡端正，每天帶齊作業(yè) 2、寫字：注意讀寫姿勢，做到一拳、一尺、一寸

[ 本帖最后由 蕾媽@sh 于 2010-7-1 16:47 編輯 ]

蕾媽

原帖由 gleta 于 2010-7-1 16:43 發(fā)表
蕾媽都是經(jīng)驗之談啊

轉(zhuǎn)來的
留著以后蕾蕾上小學(xué)可以參考

seraphgf

哈哈，不錯，我正好看看

蕾媽

一、行為習(xí)慣準(zhǔn)備

作息 　　小學(xué)的作息時間與幼兒園的差別很大，而且小學(xué)的作息時間要求更加嚴(yán)格，因此鍛煉寶貝們早睡早起，習(xí)慣在不一樣的時間段里干不一樣的事情是很重要的。 　　[準(zhǔn)備內(nèi)容]： 　　　早晨：用趣味吸引寶貝起床 　　　　※為寶貝準(zhǔn)備一個可愛的鬧鐘，讓小鬧鐘天天早晨成為寶貝醒來的第一個好朋友。 　　　　※家長和寶貝保持同樣的起床時間，鬧鐘響后，不妨來一場比賽，看誰的動作快。 　　　　※在空氣清新的早晨，來一個家庭晨練日，帶上寶貝一起來做一些運動小游戲。 　　　下午：逐漸縮短寶貝的午睡時間 　　　　※午餐后，和寶貝一起聊聊天吧，讓寶貝的瞌睡晚點來。 　　　　※午餐后，安排一些小故事或者家庭活動，讓寶貝慢慢的縮短午睡時間。 　　　夜晚：培養(yǎng)寶貝做作業(yè)的氛圍 　　　　※晚餐后，爸爸媽媽和寶貝一起開始讀報吧，討論一下“天下大事”。 　　　　※爸爸媽媽可以為寶寶們準(zhǔn)備一些紙工，讓寶寶飯后可以動手動腦。

Tips：入學(xué)后，寶貝將要開始做作業(yè)，因此晚飯后的活動不能安排的過于活潑，盡量安排一些閱讀、操作的節(jié)目，讓寶貝可以靜下心來，為日后做作業(yè)培養(yǎng)好的習(xí)慣。

自理 　　從寶貝入園的那天起，老師便會告知家長，寶貝的自理很重要，同樣在入小學(xué)的階段，自理能力更加不可獲取。 　　[準(zhǔn)備內(nèi)容]： 　　　會用課間十分鐘：學(xué)會休息時間分輕重處理事情 　　　　※經(jīng)常與寶貝玩“十分鐘休息”的小游戲，讓寶貝學(xué)會利用休息時間，請告訴寶貝，休息的時間不能 　　　　　全部用來玩耍，上廁所、喝水、吃點心都需要在休息時間完成。 　　　整理小書包：能按照課程表整理自己的小書包 　　　　※讓寶貝學(xué)會分類整理，學(xué)會使用書包里的小夾層。 　　　　※讓寶貝學(xué)會根據(jù)每日不同的需要來整理書包里的東西。 　　　　※讓寶貝認(rèn)識課程表，根據(jù)課程表整理書包里的用具。

Tips：為寶寶制定一張每日活動表，時間段可分為上午、下午、晚上，讓寶寶自己畫上或者寫上需要做的事情，然后根據(jù)一天的安排整理小書包。

掃地擦桌子：知道值日生的意義 　　　　※教會寶貝掃地、擦桌的方式，包括怎樣清洗抹布，怎樣翻起椅子。 　　　　※告訴寶貝值日生的意義不單單是勞動，更重要的是為班級、同學(xué)服務(wù)，善良的寶貝會樂意接受這 　　　　　項任務(wù)的。 　　　　※給寶貝實習(xí)的機(jī)會，每星期讓寶貝負(fù)責(zé)一次簡單的家庭打掃。 　　　會用小錢包：認(rèn)識錢幣，知道怎么沒東西 　　　　※為寶貝準(zhǔn)備一個簡單趣味的小錢包和一張交通卡。 　　　　※讓寶貝認(rèn)識不同面值的錢幣，教會寶貝乘坐交通工具時怎樣使用交通卡。 　　　　※給寶貝買東西的機(jī)會，知道怎樣看價格，怎樣付賬，買完東西后不忘找零。 　　　會用小剪刀：安全使用小剪刀 　　　　※為寶貝準(zhǔn)備一把安全無銳角的小剪刀，教會他怎樣使用。 　　　　※不能忽視的是，必須教會寶貝怎樣安全的把剪刀遞給他人。 　　　認(rèn)識回家路：熟悉回家路上的路牌，記得家里地址 　　　　※告訴寶貝家庭地址和家庭電話，并為寶貝制作一張地址小卡片。 　　　　※告訴寶貝怎樣遵守交通規(guī)則，怎樣看交通指示燈。 　　　　※每次從幼兒園回家時，帶著寶貝看路牌，認(rèn)識家附近的標(biāo)志物。 　　　　※當(dāng)自己迷路時，告訴寶貝求助方式及其求助電話，如怎樣樣向交警、協(xié)管員等求助。

整潔 　　爸爸媽媽都不愿意寶貝因為摳鼻子、咬指甲等壞習(xí)慣在身體健康或人際關(guān)系方面吃苦頭，從小培養(yǎng)寶貝良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能讓寶貝受益無窮。 　　[準(zhǔn)備內(nèi)容]： 　　　　※告訴寶貝不要挖鼻孔或在公共場合掏耳朵。 　　　　※教會寶貝打噴嚏、咳嗽時要用手絹、紙巾或用手遮住口鼻。 　　　　※告訴寶貝和別人說話時要保持一定的距離（建議保持50公分以上）。 　　　　※告訴寶貝飯后要漱口。 　　　　※讓寶貝飯前、便后都洗手。 　　　　※讓寶貝不和別人共用杯子、毛巾、牙刷。 　　　　※外出回家后督促寶貝換上家里穿的衣服。

守時 　　日本著名的新干線高速鐵路1964年正式運營40年以來，平均晚點只有12秒。一趟列車即使只晚點幾分鐘，新干線鐵路部門都會向公眾致歉。從這個案例我們可以看到日本民族對于時間的重視，以及由此帶來的整個社會的高效率。守時是我們最基本的社會生存法則，需要從小培養(yǎng)。 　　[準(zhǔn)備內(nèi)容]： 　　　　※和寶貝一起制定一份家庭作息時間表。制定時間表時要切合實際，而且要分階段，寶貝做到一項后， 　　　　　再逐漸的加項目。 　　　　※根據(jù)實際情況適當(dāng)?shù)恼{(diào)整時間表。如最近寶貝總是賴床，就只規(guī)定睡覺和起床的時間，等寶貝有了 　　　　　規(guī)律的睡眠，在調(diào)整其他作息時間。 　　　　※周末可以讓寶貝學(xué)著自己來安排時間。但不要將寶貝的作息時間規(guī)定的過于死板，否則寶貝很難堅 　　　　　持下來。建議先找出一兩個時間段做嘗試。 　　　　※日常生活中多找一些鍛煉寶貝遵守時間的機(jī)會。如讓寶貝打電話和小朋友約定周末一起玩的時間。 　　　　※告訴寶貝與人約定好的時間，一般應(yīng)該早到3－5分鐘。

Tips：現(xiàn)在家長一般每年都會帶寶貝外出旅行一次，那么這個就是最好的訓(xùn)練寶貝守時的機(jī)會，制定好形成和時間安排，讓寶貝成為小主人。

禮儀 　　禮貌禮儀是為人處事的關(guān)鍵，寶貝能否在集體中受人歡迎，那么爸爸媽媽們就千萬不能忽視這一項。 　　[準(zhǔn)備內(nèi)容]： 　　　優(yōu)雅的站和行 　　　　※讓寶貝在路上注意別人的走路姿勢特點，選出希望模仿的榜樣和他認(rèn)為不好的姿勢。 　　　　※可以用扮演小公主、小王子的游戲形式，讓他頭上頂著不易摔破的東西練習(xí)正確的走路姿勢。 　　　　※讓寶貝明白，在某些正式場合應(yīng)該注意不要蹦蹦跳跳的走路。 　　　優(yōu)雅的坐 　　　　※坐在椅子上，讓寶貝注意身體挺直，頭和肩膀平正，雙腿自然平放，或者靠在一起，雙手放在腿上。 　　　優(yōu)雅的吃 　　　　※在快餐店用餐時：先想好要吃什么，排到的時候，盡快告訴點餐的服務(wù)員，面對遞出餐盤的服務(wù)員， 　　　　　應(yīng)該說“謝謝”。 　　　　※在吃自助餐時：記住要吃多少拿多少。每次最好都能把盤子里的東西吃干凈。即使是喜歡吃的菜每 　　　　　次也只取少量。 　　　　※家里請客時：要等客人都上桌了，長輩先動筷子后，才可以開始吃；夾靠近自己的菜，夠不著的菜 　　　　　可以爸爸媽媽可以幫忙夾給寶貝；要打噴嚏或者咳嗽時，要轉(zhuǎn)過臉去，不能對著桌子噴；吃完后要 　　　　　跟還在用餐的打人打招呼后再離開。

Tips：教會寶貝使用公筷，不要用自己的筷子到盤里夾菜； 　　　　用餐時不要用筷子敲擊盤碗； 　　　　不能旁若無人的拿著筷子在菜盤里翻來翻去； 　　　　不要把筷子的一端含在嘴里，用嘴巴來回吮，并不時的發(fā)出聲響。

蕾媽

今天要下班了，明天有時間再上來繼續(xù)。

伊諾溪溪

老大是轉(zhuǎn)貼是日本的習(xí)俗哦。

我補(bǔ)充，
在吃飯前，手放胸前合十，嘴上說：感謝一切，我開始吃了。
吃完后，雙手再合十，說，我吃飽了。
進(jìn)自己家門，說，我回來了。如果在家就說，你回來啦。
出門說，我走了。在家的話就說，你走好。
如果去別人家做客，進(jìn)門要先說，我打擾了。
。。。。。。。。

伊諾溪溪

幼稚園小孩，胸前都佩戴姓名牌，是塑料的外殼，可防水。正面前小孩的名字，后面寫家庭住址，小孩血型，保護(hù)者電話，姓名。
每個年齡段，每個班級的胸牌都是不同圖案不同顏色的，以便區(qū)別。
如果小孩坐校車的話，還有話胸牌，寫著坐那輛車，哪站下車。這樣跟車的老師一看就明白了。
小學(xué)生以上，書包上都寫有姓名，地址，電話等等。還有每人一個防范報警器，以防萬一，就可以拉響。

伊諾溪溪

所以小孩的用品，東西上都寫有名字，就可以不會混亂和別人搞錯了。

伊諾溪溪

我后面說得似乎有點跑題了，別拍我。

蕾媽

22補(bǔ)充了好多，辛苦

蕾媽

二、性格心理準(zhǔn)備

獨立 　　現(xiàn)在的獨生子女，個個都是家中的“小皇帝、小太陽”，飯來張口，衣來伸手，樣樣事情都由長輩包辦，想要培養(yǎng)獨立的寶貝，那么從這一刻起你需要學(xué)會放手。 　　[準(zhǔn)備內(nèi)容]： 　　　啟發(fā)寶貝自解困難 　　　　[鏡頭]：臨出門時，寶貝突然想起老師要他帶紅色的東西去幼兒園，而紅色的東西雖然家中有， 　　　　　卻需要花時間尋找，而時間對寶貝和父母又都非常緊迫，你是否會立即幫寶貝尋找？ 　　　　[對策]：如果此時你能啟發(fā)寶貝，譬如“你的紅帽子也是紅色的，是否可以呢？或者你再想想還 　　　　　有哪些東西也是紅色的？”

Tips：當(dāng)寶貝掌握了這種方法，平時你還可以加大難度，讓他在有限的時間里找出解決問題的方案。如在1分鐘內(nèi)列舉出所有整理玩具的方法等等，這些有趣的練習(xí)可以讓寶貝在遇到問題時不會驚恐不安、不知所措，而是迅速集中精力、尋找辦法。

為解圍不如教他自救 　　　　[鏡頭]：寶貝完不成老師布置的作業(yè)，當(dāng)他向你求助，為了不讓寶貝受到老師責(zé)怪，你是否會幫 　　　　　他編個理由來應(yīng)付呢？ 　　　　[對策]：你不妨對寶貝說：我們應(yīng)立個規(guī)矩，不許找借口，你要對自己行為負(fù)責(zé)。接下來，你不 　　　　　妨找找寶貝無法完成作業(yè)的根源所在，是缺乏組織、安排能力，還是其他。從根本上停止為他 　　　　　“擦屁股”。

Tips：如果有求必應(yīng)，勢必會造成寶貝有問題就等著你來為他解決。平時你可以給他一本日歷，讓他記下活動時間，或者用即時貼記下時間安排，以便隨時提醒。年齡小的寶貝可以用圖畫作為提醒。

教寶貝權(quán)衡利弊 　　　　[鏡頭]：為了周日的家庭出游計劃，你們已有較長時間的安排，卻不料寶貝又接到同學(xué)盛情的邀 　　　　　請，讓他前去參加他的生日派對。對此，寶貝不免有些為難，希望父母為他拿個主意，你是否 　　　　　會當(dāng)機(jī)立斷呢？ 　　　　[對策]：你應(yīng)該幫助他思考：“如果你去參加同學(xué)的生日會是怎么樣？而你不去參加別人的生日 　　　　　聚會，同學(xué)又會怎么想？告訴他，每個決定都會有有利和不利的兩面。

Tips：千萬不要替他拿主意。你應(yīng)該做的是，幫助他去想自己做的每一個決定將帶來的后果，學(xué)會自己權(quán)衡利弊。如果寶貝能經(jīng)常練習(xí)做決定，那么，長大后在面臨進(jìn)退兩難的處境時就能應(yīng)付自如。

從失敗中站起來 　　　　[鏡頭]：如果寶貝很有信心地參加非常感興趣的球隊選拔賽，卻被淘汰而沒有錄取，當(dāng)他傷心地 　　　　　對你說：我以后發(fā)誓再也不會參加這項活動時，你會如何幫助他呢？ 　　　　[對策]：不妨告訴他，你非常理解他現(xiàn)在的感受，但是沒有必要落選就放棄這項運動，沒有人是 　　　　　完美的，有時總會出錯，可以找找哪些地方?jīng)]有做得更好，才導(dǎo)致這次失敗，只要想辦法做好， 　　　　　還是有機(jī)會的。

Tips：讓寶貝正確對待失敗是幫助他們自立的重要環(huán)節(jié)。平時可以給他講講你以前犯的小錯誤以及如何改正的。最后應(yīng)鼓勵寶貝在同伴面前，敢于將自己的不足說出來，學(xué)會自己為自己打氣。

與同伴協(xié)商問題 　　　　[鏡頭]：當(dāng)寶貝為看電視的某個頻道，與同伴爭論起來時，你是否會急于參與其中，為不愉快的 　　　　　他們裁決問題呢？ 　　　　[對策]：你可以提醒他們，生氣是不能解決任何問題的，只有讓自己安靜下來，各自去尋找一個 　　　　　解決問題的辦法。或是提示他們可以采用扔硬幣等老套但行之有效的方法來決定結(jié)果。

Tips：沒有什么辦法比讓寶貝自己通過協(xié)商解決問題更好。而父母的責(zé)任，只是在于提示他們協(xié)商時注意各自的行為。在他們互不相讓時引導(dǎo)他們拿出最好的解決辦法。

自信 　　很多時候有了自信事情就成功了一半。自信對孩子的成長有著關(guān)鍵的作用，增強(qiáng)寶貝的自信需要在爸爸媽媽的支持下讓寶貝進(jìn)行各種體驗。 　　[準(zhǔn)備內(nèi)容]： 　　　讓寶貝相信自己 　　　　※讓寶貝承擔(dān)一些家務(wù)，動手能力強(qiáng)了，往往比那些缺乏這種體驗的孩子更容易適應(yīng)外界環(huán)境， 　　　　　并在集體中多一份自信。 　　　　※正確的引導(dǎo)寶貝，讓他從錯誤中學(xué)習(xí)，坦然應(yīng)對自己的不完美。 　　　　※爸爸媽媽平時遇事要樂觀，這樣才能對孩子產(chǎn)生積極的作用。 　　　　※爸爸媽媽要以平和的心態(tài)看待寶貝，認(rèn)清寶貝的特點，對寶貝設(shè)立合理的要求，接納寶貝。 　　　　※在寶貝過于自信的時候爸爸媽媽千萬記得為他降降溫，在寶貝受挫折的時候，也一定要為他 　　　　　打打氣，協(xié)助孩子找到有效的解決方法。

Tips：有些孩子由于缺少生活體驗而盲目自信，一旦陷入困境，便失去面對的勇氣，因此一定要培養(yǎng)孩子不怕失敗和挑戰(zhàn)的精神。只有這樣才會豎立孩子真正的自信。

讓寶貝發(fā)現(xiàn)自己的長處 　　　　※平時多注意觀察寶貝做哪一類事情的時候最輕松、最投入。 　　　　※從寶貝感興趣的活動中幫助他發(fā)展出你所期待的品質(zhì)。

Tips：教孩子了解自己：在什環(huán)境中自己進(jìn)步的快；在哪些方面自己的能力最強(qiáng)；哪些能力需要提高；哪些知識必須學(xué)習(xí)；哪些是自己根本做不到的事情……

讓寶貝有主見 　　　　※讓寶貝有機(jī)會在輕松的環(huán)境中表達(dá)自己真實的想法。 　　　　※注意培養(yǎng)寶貝的表達(dá)能力，不能要求他說出的每一句都準(zhǔn)確，如有錯誤不能立即批評，以免造成 　　　　　寶貝怯懦的性格。 　　　　※讓寶貝敢于、樂于表達(dá)的前提是不管孩子的意見如何你都需要去尊重和理解。

責(zé)任 　　如果我們把與寶貝在一起說過的話都記錄下來，過后聽一聽，會發(fā)覺我們許下的很多諾言都沒有兌現(xiàn)，或者說根本就無法兌現(xiàn)。雖然寶貝不會逐一追問，但日久天長會對寶貝產(chǎn)生負(fù)面影響。 　　[準(zhǔn)備內(nèi)容]： 　　　讓寶貝遵守諾言 　　　　※寶貝容易被其他事情吸引而忘記自己的承諾，如果此時你能從旁引導(dǎo)，將有助于他學(xué)會對自己說 　　　　　過的話負(fù)責(zé)。 　　　　※讓寶貝收信的關(guān)鍵前提是身為父母的你首先以身作則。 　　　　※不要逼寶貝許下諾言，一旦承諾太多，而他又無法實現(xiàn)時，就會看輕承諾，所以我們要讓寶貝意 　　　　　識到：承諾就是責(zé)任，不能輕易的許諾。 　　　教寶貝不找借口 　　　　※寶貝為自己的各種行為尋找合理或者不合理的接口時，爸爸媽媽一定要具體分析他找借口的理由， 　　　　　對癥下藥。 　　　　※如果你對寶貝的期望過高、管教過嚴(yán)、過于專制或溺愛都會成為寶貝找借口的溫床，因此開放民 　　　　　主的家庭氛圍很重要。 　　　　※對寶貝找借口要靈活對待，需要估計寶貝的尊嚴(yán)，不要直接戳穿，事后讓寶貝明白你知道他是在 　　　　　找借口。 　　　讓寶貝為自己負(fù)責(zé) 　　　　※強(qiáng)烈的責(zé)任感體驗來源于寶貝的自身體驗，生活中尋找機(jī)會讓寶貝自己做決定。 　　　　※在日常生活中允許寶貝有自己的情緒，教會他一些簡單的情緒處理方法，讓寶貝慢慢學(xué)會自控。 　　　　※讓寶貝為自己做的事情結(jié)果負(fù)責(zé)，在積極的情緒疏導(dǎo)前提下，孩子會樂意承擔(dān)結(jié)果的痛或者樂。

積極 　　大多數(shù)人都喜歡一種熟悉、平衡的狀態(tài)，寶貝也一樣，如父母總是跟在他旁邊為他打理一切，那寶貝就很難面對沒有父母的各種情況，同樣也很難有機(jī)會接受挑戰(zhàn)。 　　[準(zhǔn)備內(nèi)容]： 　　　讓寶貝敢于面對挑戰(zhàn) 　　　　※給寶貝提供接觸新環(huán)境的機(jī)會，與寶貝一起討論新環(huán)境的不一樣，一起商量怎樣來適應(yīng)新環(huán)境。 　　　　※讓寶貝多接觸新伙伴，相處過程中教會寶貝發(fā)揮自己的長處，承認(rèn)自身的不足，發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點。 　　　　※請客觀的評價寶貝努力的過程，在寶貝失敗時鼓勵他再努力，并把重點放在寶貝是否達(dá)到了學(xué)習(xí) 　　　　　目標(biāo)，而非成績是否優(yōu)秀。 　　　　※當(dāng)寶貝遇到困難時，可以引導(dǎo)他先想象完成任務(wù)時的情景，幫助孩子戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼，愉快的接 　　　　　受挑戰(zhàn)。 　　　不讓寶貝封閉自己 　　　　※鼓勵寶貝每一個幼稚的“發(fā)明”，鼓勵寶貝去創(chuàng)新。在生活中有意識的設(shè)置一些困難，保留一定 　　　　　的空間，給予一些條件，讓寶貝自己去發(fā)現(xiàn)、解決、創(chuàng)造。 　　　　※對于寶貝一些新奇的想法和心動不要嘲笑或干預(yù)。 　　　　※培養(yǎng)寶貝尋求事物的相同、不同之處。 　　　　※常用“假如……會怎樣”的問題為寶貝創(chuàng)造提出新想法的機(jī)會。 　　　讓寶貝不輕言放棄 　　　　※把自己關(guān)注的問題告訴寶貝，一起討論，聽聽他的建議，和他一起想辦法。 　　　　※讓寶貝獨立解決問題是一個循序漸進(jìn)的過程，一開始記得一定要幫助他分析面對的困難，提供你 　　　　　的建議和方法。 　　　　※當(dāng)寶貝成功的時候，千萬不要吝嗇你的贊美。 　　　　※當(dāng)你自己遇到困難挫折時，可以與寶貝一起分享、交流，這樣能使寶貝間接的收到積極的觸動。 　　　讓寶貝堅持到底 　　　　※發(fā)生問題后，與寶貝一起討論問題的癥結(jié)，以免日后再次重復(fù)發(fā)生。 　　　　※當(dāng)寶貝失敗時，嘗試告訴寶貝“再試試別的方法”、“再堅持一會兒”。這些話能給寶貝勇氣。 　　　　※引導(dǎo)寶貝重視處事的過程，輕結(jié)果。 　　　　※讓寶貝知道在學(xué)習(xí)、生活、工作中困難在所難免，它不是放棄的理由。 　　　　※給寶貝任務(wù)時要仔細(xì)掂量，難度是否符合寶貝的程度。如太難很容易打擊他的積極性。

蕾媽

三、溝通交往準(zhǔn)備

傾聽 　　寶貝的傾聽能力，是從父母傾聽寶貝做起的。因此父母應(yīng)的以身作則很關(guān)鍵。 　　[準(zhǔn)備內(nèi)容]： 　　　傾聽寶貝的聲音 　　　　父母不能過于急躁，容不得寶貝延遲，聽不得寶貝吞吞吐吐的講話。寶貝年齡小，語言表達(dá)有限， 　　　很難把自己的所思所想完整而有條理的地說出來。因此父母應(yīng)耐下性子，多給寶貝時間，讓寶貝心情 　　　放松地把話說出來。 　　　注意寶貝的肢體語言 　　　　即使寶貝說不出來，也沒關(guān)系，因為寶貝的肢體語言很豐富的，一個快樂的跳躍，一個淺淺的低頭， 　　　都蘊(yùn)含著寶貝豐富的內(nèi)心世界，因此要注意去傾聽理解寶貝的肢體語言。 　　　觀察寶貝表情 　　　　寶貝的表情是耐人尋味的，一顰一笑，一個小小的眼神，其實都在與父母交流，如果用心傾聽回 　　　應(yīng)他，他會非常愉快并從中受益。 　　　創(chuàng)造一個傾聽寶貝的寬松環(huán)境 　　　　在無拘無束、沒有壓力的環(huán)境中，寶貝更容易自由的發(fā)言，所以不要給寶貝太大的壓力。在傾聽寶 　　　貝的時候避免給他負(fù)面的評價，不要給寶貝翻舊帳，因為沒有不犯錯的寶貝。寶貝非常害怕父母總用 　　　一種定式的眼光來看待他們，所以當(dāng)父母傾聽寶貝的時候，認(rèn)真地對待寶貝的每一句話． 　　　創(chuàng)造一個傾聽寶貝的互動氛圍 　　　　當(dāng)寶貝在訴說過程中，談到讓父母覺得不對或不該出現(xiàn)的問題時不用急于告訴寶貝是非、對錯、解 　　　決對策等，先讓寶貝把話說完，問問他在此時的感受，對這件事的看法，及自己怎樣做，告訴他自己 　　　的感受和想法。

寬容 　　小皇帝小公主們到了大集體中，很難拋棄自我來包容小朋友，家庭氛圍對寶貝戒嬌戒躁很有幫助，自然爸爸媽媽也需要拋棄溺愛，學(xué)會與寶貝分享。 　　[準(zhǔn)備內(nèi)容]： 　　　讓寶貝明白自己是家庭中的普通一員 　　　　要教育寶貝擺正自己在家庭中的位置，讓他懂得他只是家庭中的普通一員，不能對他嬌慣，不能無 　　　限度地滿足他的愿望，不能給他特殊權(quán)利，讓他高高在上。任何吃的、用的家庭成員一起分享。 　　　讓寶貝吃虧 　　　　必要時讓寶貝有一些吃虧讓步的體驗，以鍛煉寶貝的克制能力。 　　　多給寶貝交往的機(jī)會 　　　　多給寶貝與同伴交往的機(jī)會，使之從中得到鍛煉。讓寶貝在發(fā)生矛盾的后果中體味到只有團(tuán)結(jié)友愛、 　　　寬容謙讓，才能享受共同玩耍的快樂。 　　　讓他寶貝尊重長輩 　　　　要教育寶貝理解和尊重自己的長輩，體諒長輩的辛苦，珍惜長輩的勞動成果和對自己的愛護(hù)。

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四、能力準(zhǔn)備

閱讀 　　進(jìn)入小學(xué)之后最大量的就是閱讀，無論什么課都少不了，因此學(xué)會閱讀，培養(yǎng)孩子記憶、復(fù)述的能力尤為重要。 　　[準(zhǔn)備內(nèi)容]： 　　　選擇圖書以寶貝的需要為惟一原則 　　　　※要著重選擇形象性、直觀性、故事性強(qiáng)的圖書。 　　　　※選擇圖文并茂的圖書。給寶貝看的圖書應(yīng)具有語言簡練、書中人物動作性強(qiáng)的特點，書中的情節(jié)應(yīng) 　　　　　主要依靠畫面式動作來體現(xiàn)， 而不是過多地借助語言， 以便使寶貝能夠從畫面的轉(zhuǎn)移、動作的銜 　　　　　接中了解、認(rèn)識圖書的內(nèi)容。 　　　創(chuàng)設(shè)良好的人文閱讀環(huán)境 　　　　※要寶貝愛讀書，先要讓他在讀書之前愛上讀書的氣氛，父母們要努力在家庭中營造讀書的氣氛。如 　　　　　果父母自己不看書，把業(yè)余時間都耗費在電視機(jī)前或麻將桌上，卻要求寶貝愛看書，是難以做到培 　　　　　養(yǎng)寶貝閱讀興趣的。 　　　　※創(chuàng)設(shè)和諧的閱讀環(huán)境。父母可以在家里布置一個空間專門供寶貝閱讀。一只靈巧的小書架、一小塊 　　　　　漂亮的地毯、一個舒適的小沙發(fā)，都會讓寶貝更加熱愛閱讀，讓閱讀伴隨寶貝度過更多愉快的時光。 　　　常帶寶貝去書店和少兒圖書館 　　　　※書店里琳瑯滿目的圖書會令寶貝興奮不已。在這里可以讓寶貝學(xué)會取舍，父母可以每次買一本書為 　　　　　限，告訴寶貝看完了再來買，寶貝為了得到更多心儀的圖書，回家后必定認(rèn)真看書，這樣寶貝的閱 　　　　　讀興趣就會經(jīng)久不衰。 　　　　※到少兒圖書館，是去感受一種閱讀文化，將寶貝拉進(jìn)閱讀世界的第一步，從而引發(fā)他們閱讀的動機(jī)。 　　　　　少兒圖書館是為寶貝營造自在、有趣、豐富的閱讀情境，引領(lǐng)寶貝成為愛書人的最重要的社會資源。 　　　　※在圖書館的閱讀情境中，工作人員、同齡伙伴以及父母，都可以成為寶貝閱讀的引導(dǎo)人，引導(dǎo)寶貝 　　　　　選書、看書、讀書，引導(dǎo)寶貝發(fā)問、討論、思考，進(jìn)而引導(dǎo)寶貝對閱讀的興趣。 　　　加強(qiáng)親子共讀 　　　　※父母應(yīng)與寶貝一起讀書，而不是扔一本書給寶貝了事。寶貝的年齡特點決定了閱讀離不開成人的朗 　　　　　讀、講解。 　　　　※父母需要帶著飽滿的情緒和情感來朗讀，放慢語速，盡量模仿故事中的各種角色的語氣讀，不要 　　　　　為了應(yīng)付寶貝而敷衍了事，這樣才能大大提高寶貝閱讀的興趣。 　　　　※為寶貝安排專門的閱讀時間（晚飯后的20分鐘） 并持之以恒。 　　　　※親子共讀更多的是母子共讀，而母親的閱讀興趣往往影響著寶貝的閱讀興趣，母親往往對文學(xué)、藝 　　　　　術(shù)方面比較鐘愛，而對科學(xué)、健康方面比較薄弱（父親一般比較擅長）。所以為了培養(yǎng)寶貝全方位 　　　　　的閱讀興趣， 父親也應(yīng)該更多地參與到親子閱讀中來。 　　　讓寶貝時刻體驗“成就感” 　　　　※父母先把一篇小故事分成幾個角色，在講完故事之后，和寶貝一道進(jìn)行角色對話，在家庭里演繹一 　　　　　臺“小話劇”。這樣不僅寶貝的興趣濃，也加深了父母與寶貝之間的感情。 　　　　※引導(dǎo)寶貝把自己熟悉的、感興趣的內(nèi)容，講給小朋友聽。寶貝在講解的過程中，不僅加深了印象， 　　　　　更能在小朋友的贊美、羨慕中得到滿足，感受到閱讀的樂趣，從而更加激發(fā)寶貝的閱讀興趣。

Tips：除了閱讀內(nèi)容意外，家長應(yīng)該教會寶貝認(rèn)識封面、目錄等書的基本元素，以便入學(xué)后拿到課本時能聽懂老師所說的內(nèi)容。

書寫姿勢 　　當(dāng)孩子一開始拿筆時，家長就要對他們進(jìn)行執(zhí)筆姿勢的順序訓(xùn)練，教會他們怎樣握筆，怎樣坐正，怎樣寫、畫，寫與畫時，執(zhí)筆姿勢有什么不一樣等等。在順序訓(xùn)練一段時間后，孩子基本上習(xí)慣于正確的坐姿與執(zhí)筆姿勢了。 　　[準(zhǔn)備內(nèi)容]： 　　　正確的寫字姿勢包括三方面 　　　　(1)坐姿正確，做到“一直一正二平”，即身體直，頭正，肩平，腿平。 　　　　(2)執(zhí)筆姿勢正確，大拇指和食指夾住筆桿，其余三指托住，筆桿向后稍斜，靠在虎口處。 　　　　(3)做到“三個一”：眼離書本一尺；胸離桌子一拳；手離筆尖一寸。 　　　正確的執(zhí)筆姿勢包括六個方面 　　　　(1)右手拇指在筆桿的左側(cè)，比食指稍靠后些；食指在前偏右，這兩指緊緊夾住筆桿，中指在食指下 　　　　　 面，用第一個關(guān)節(jié)托住筆桿，無名指和小指在中指之后自然地彎向掌心。 　　　　(2)筆桿向右后方傾斜，緊貼在食指第三關(guān)節(jié)與虎口之間。 　　　　(3)食指與大拇指捏筆時中間呈橢圓形。 　　　　(4)手掌與手臂呈一直線。 　　　　(5)捏筆手指與筆尖的距離為2.5厘米左右。 　　　　(6)寫字時手的支撐點在腕側(cè)部位。

Tips：要寓教于玩，不使孩子在完成定量的書寫任務(wù)時，感到負(fù)擔(dān)重、怕學(xué)、厭學(xué)。當(dāng)孩子頻繁出現(xiàn)執(zhí)筆姿勢錯誤時，一定要耐心糾正，不能訓(xùn)斥或打罵，以免孩子一握筆就產(chǎn)生恐懼心理。

安全 　　孩子的意外傷害屢有發(fā)生，因此教會寶貝自我保護(hù)不可忽視。 　　[準(zhǔn)備內(nèi)容]： 　　　上下學(xué)路上的安全常識要記牢 　　　　※父母應(yīng)該充分利用路上的時間和機(jī)會，給寶貝講解交通安全常識：在街道公路上，要走人行道或 　　　　　靠右邊走；過馬路時，要走人行橫道線，并看清兩邊的來往車輛；會識別交通信號燈；不要在馬 　　　　　路上或過馬路時追跑打鬧；遠(yuǎn)離施工工地等。 　　　　※家長要教給寶貝一些安全常識和方法，如不單獨走陌生的路；和小伙伴結(jié)伴而行；在路上如果遇 　　　　　見不認(rèn)識的人時，可以說：“我不認(rèn)識你，我不要你的東西”，“我不認(rèn)識你，我不跟你走”， 　　　　　不隨便告訴陌生人自己的家庭情況和住址；如果要幫助別人可以使用更合理的方法，比如給陌生 　　　　　人指出警察的方向。要教孩子熟悉用110電話報警，會向周圍人尋求幫助、出現(xiàn)意外時向信賴的人 　　　　　求助的應(yīng)急方法。 　　　在校園內(nèi)要自己學(xué)會保護(hù)自己 　　　　※告訴寶貝玩大型器械時要量力而行，不和小朋友玩一些危險游戲。 　　　　※家長要引導(dǎo)寶貝注意保護(hù)自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護(hù)好，知道在樓道里不追跑打鬧。

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五、物質(zhì)準(zhǔn)備

小書包 　　小書包還是一個非常好的教育道具。我們要培養(yǎng)孩子的入學(xué)準(zhǔn)備能力中講到要培養(yǎng)孩子的自我管理、自我服務(wù)和任務(wù)意識。這個小書包就可以起到這樣的教育作用。 　　[準(zhǔn)備內(nèi)容]： 　　　小書包里裝什么 　　　　※文具盒、尺子、鉛筆、橡皮、剪刀、教科書、本子、水壺等等。 　　　　※家長在為孩子選購小書包以及書包里的用具時還要注意。 　　　　　(1)購買的學(xué)習(xí)用具不要太高檔，要以實用簡單為主，不要追求太新奇、復(fù)雜和不好操作。高檔 　　　　　　 的教具可能會誤導(dǎo)孩子盲目攀比，而如果教學(xué)用品太花哨，比如橡皮太香、尺子和鉛筆盒圖 　　　　　　 案復(fù)雜，這些會分散孩子上課的注意力，而復(fù)雜的操作會耽誤孩子的有效學(xué)習(xí)時間。 　　　　　(2)在選購書包時，要考慮重量、大小、便捷、安全幾個要素。最好為孩子準(zhǔn)備雙肩背式書包， 　　　　　　 這樣可以使孩子的兩肩受力均勻，避免出現(xiàn)形體問題。書包的寬度最好和孩子肩寬差不多； 　　　　　　 書包上的口袋和網(wǎng)眼不要太多，否則容易被尖銳物鉤住，造成危險；書包最好是拉鏈?zhǔn)?，?br /> 　　　　　　 蓋式的書包不適合低年紀(jì)孩子使用。 　　　　　(3)鉛筆最好準(zhǔn)備HB的，六角型的最好，因為六個棱面可讓孩子更容易地找到握筆的感覺，也不 　　　　　　 易滾到地面上摔斷筆芯

Tips：除了小書包里的內(nèi)容以外，爸爸媽媽還需要為寶貝準(zhǔn)備的有： 　　　　(1)一雙用扣子的鞋。購鞋避免鞋帶，以防奔跑時絆倒。 　　　　(2)小錢包。 　　　　(3)小鬧鐘。 　　　　(4)小雨傘。購買兩端設(shè)有小圓球的雨傘，避免尖銳物體。

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孩子入學(xué)準(zhǔn)備從現(xiàn)在開始


  　　家長為孩子做入學(xué)前準(zhǔn)備時，不僅需要知識技能方面的訓(xùn)練，更需要的是要關(guān)注孩子的心理健康，幫助他們調(diào)整心態(tài)，讓他們盡快地適應(yīng)小學(xué)生活。

　　從現(xiàn)在開始按時起床休息

　　孩子上幼兒園，有時賴一下床也不要緊，假期里更可以看電視和睡覺，但是上了小學(xué)就沒有那么“舒服”了。所以，在這一段時間里，家長應(yīng)該幫助孩子調(diào)整作息，逐步讓孩子適應(yīng)早睡早起的生活，讓他們養(yǎng)成按時起床、用餐、學(xué)習(xí)、就寢的習(xí)慣，保證孩子上學(xué)后能有充沛的精力學(xué)習(xí)。

　　從現(xiàn)在開始做少量的功課

　　孩子上小學(xué)后，最大的變化就是要習(xí)慣回家有功課的生活，家長可以和孩子一起選購一套小桌椅，給孩子布置固定的、安靜的區(qū)域。告訴他，乖寶寶長大了，可以做功課了。功課時間一般5—10分鐘左右，內(nèi)容可以豐富些，如畫畫、折紙、捏泥、拼圖等等。

　　從現(xiàn)在開始認(rèn)識上學(xué)的路利用休息的時間，帶孩子了解上學(xué)回家的路線，并可帶孩子熟悉一下校園的環(huán)境，這樣一方面可讓孩子知道上下學(xué)的路線，為以后孩子獨自上下學(xué)打基礎(chǔ)。另一方面，可以激發(fā)孩子對上小學(xué)向往的好奇心。在帶孩子認(rèn)識路的同時，還要讓孩子記住家里的地址和聯(lián)系電話，以防萬一，并加強(qiáng)安全教育。

蕾媽

寶寶如何邁過“入學(xué)檻”


　　再有2個月，大班的小朋友就要邁入小學(xué)了。面對陌生的環(huán)境和相對緊張的學(xué)習(xí)生活，許多幼兒在入學(xué)初期往往表現(xiàn)出種種的不適應(yīng)，家長該怎樣做才能幫助寶寶做好入學(xué)準(zhǔn)備呢？

　　不少家長面對幼兒入學(xué)初期所表現(xiàn)出來的不適應(yīng)，簡單地將原因歸結(jié)為幼兒身心發(fā)展水平所限，沒有意識到自身對幼小銜接的消極態(tài)度。家長主要存在以下錯誤認(rèn)識。

　　輕描淡寫，漠不關(guān)心

　　有些家長由于工作繁忙，精力有限或是自身素質(zhì)所限，不注重自身與幼兒的心靈溝通與交流，不關(guān)注幼兒在園期間的發(fā)展變化，不配合教師所開展的主題活動，不參與幼兒園舉辦的專題家長會，更不和幼兒聊任何有關(guān)入學(xué)的話題。這就使幼兒感受不到來自父母的重視與關(guān)懷，更談不上主動發(fā)展了。

　　簡單粗暴，施加壓力

　　個別家長不了解幼兒身心發(fā)展特點，把幼兒活潑好動的年齡特點歸結(jié)為調(diào)皮搗蛋，經(jīng)常用簡單粗暴的語言嚇唬幼兒：“一天到晚就知道調(diào)皮搗蛋，我不管你，到時候老師會好好收拾你?！薄斑B十分鐘也坐不住，到時候你就等著讓老師罰站吧！”聽到這些語言，幼兒對小學(xué)還有什么向往與企盼？大概就只剩下恐懼與不安了。

　　重視知識，忽視習(xí)慣

　　很多家長認(rèn)為幼兒的入學(xué)準(zhǔn)備就是提前認(rèn)字、學(xué)習(xí)拼音、學(xué)習(xí)英語、學(xué)會算題等知識技能，卻忽視了對幼兒學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的培養(yǎng)，更忽視了諸如觀察能力、生活自理能力和人際交往能力的提升。這樣做的后果往往是，因孩子過早地接觸小學(xué)的有關(guān)知識技能，反而降低了學(xué)習(xí)興趣，不利于入學(xué)后的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)與能力的持續(xù)發(fā)展。

　　家長普遍存在的這些問題，無形中會對幼兒產(chǎn)生消極影響，無法與幼兒園形成有效的家園教育合力。建議家長從以下幾方面入手，定會收到意想不到的效果。

　　激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望

　　茶余飯后，家人要經(jīng)常和幼兒討論有關(guān)入學(xué)的話題，激發(fā)其對小學(xué)學(xué)習(xí)生活的向往。如：“上小學(xué)以后能學(xué)到很多知識呢！到時候你各方面表現(xiàn)優(yōu)秀，還會被評上少先隊員，戴上紅領(lǐng)巾呢！”如果確定了要去的學(xué)校，可以利用周末帶幼兒去參觀小學(xué)的校舍，以減少對小學(xué)的陌生感。對于入學(xué)的一些相關(guān)問題，既不能簡單粗暴，更不能不懂裝懂，而是要對孩子進(jìn)行積極、正面引導(dǎo)，讓幼兒從心底產(chǎn)生上小學(xué)的強(qiáng)烈愿望。

　　培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　為幼兒選擇圖文并茂、以圖畫為主的圖畫書，讓幼兒在畫面和故事內(nèi)容的吸引下逐漸喜歡上讀書，在養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的同時進(jìn)行隨機(jī)識字和游戲識字。有了良好的閱讀習(xí)慣，對于孩子入學(xué)后的知識學(xué)習(xí)和理解能力都是極大的幫助。大班下學(xué)期老師會有意識地為幼兒布置一些簡單的書面作業(yè)，家長不要一味包辦，讓孩子練習(xí)自己記作業(yè)并獨立完成作業(yè)，會為入學(xué)后的家庭作業(yè)完成打下扎實的基礎(chǔ)。

　　提高幼兒的自理能力

　　入學(xué)前的知識準(zhǔn)備要積累，生活自理能力培養(yǎng)更重要。家長要有意識培養(yǎng)幼兒自己整理書包，自己安排作息時間，教育幼兒要有紀(jì)律意識，遵守各種規(guī)則。在家中可為幼兒創(chuàng)設(shè)一方屬于他自己的小天地，引導(dǎo)他學(xué)會自己管理自己，這對于其自理能力的提高會有很大幫助。

seraphgf

蕾媽真是厲害啊

蕾媽

呵呵，留著以后蕾蕾上小學(xué)時參考
順便和大家一起分享

seraphgf

恩，蕾媽辛苦了