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寶寶參加“雙語”早教真的好嗎?有興趣的媽媽來探討一下~~~
最近,我家寶寶正在考慮早教的問題,聽說雙語很火,但是去了一些早教機構(gòu)試聽體驗,發(fā)現(xiàn)一直很火的雙語教學,原來并沒有想象的那么好,不僅寶寶沒有興趣,就連我這上過大學的媽媽,也搞的一頭霧水。
由于搜集了很多資料,下面就仔仔細細的和各位媽媽說說一下“雙語”的問題,大家探討一下唄~相信很多媽媽也和我有一樣的看法和疑慮。
首先,我去了比較知名的西式雙語機構(gòu),比如金寶貝,新愛嬰等雙語早教機構(gòu);然后,也看了一些比較知名的本土的早教機構(gòu),比如鯡魚寶寶,東方愛嬰。我對這兩個不同類型的早教機構(gòu)分別進行了試聽,最終發(fā)現(xiàn),雙語教學還真沒有那么好,相反本土早教機構(gòu)更適合寶寶的成長。
大概總結(jié)了三條:各位媽媽,靜下心來細細看看
第一:“雙語”教學,兩個老師,一個老師中文,一個老師英文。我?guī)殞毴ピ嚶牐l(fā)現(xiàn)寶寶根本聽不懂,也不知道聽誰的。在網(wǎng)上看了一個幼兒專家舉辦的論壇視頻,里面的幼兒專家表示,寶寶在兩歲以前是母語形成期,這個時期主要以母語為主。而到了3歲-6歲,則可以進行適當?shù)碾p語教學。可是,體驗了金寶貝和新愛嬰,卻并非如此,不到兩歲的寶寶就已經(jīng)在進行雙語教學。
查閱了世界其他國家的早教,發(fā)現(xiàn)原來即使在美國十分先進的早教機構(gòu),他們也是只教當?shù)氐哪刚Z,而不是再去教其它語言。在咱們上海,不僅有上海話,還有普通話,其實孩子本身就要學兩種語言,如果再有外來的語言進入,專家說,很可能會導(dǎo)致孩子的語言發(fā)育的障礙。
第二,幼兒學英語的主要目的是培養(yǎng)對英語的興趣、獲取語感。目前,國內(nèi)的早教雙語課程,在一定程度上,是對嬰兒語言認知的一種誤區(qū)。我在金寶貝,新愛嬰體驗的時候,所謂的雙語教學,則是一遍漢語,一遍英語,讓寶寶不知聽誰的,根本就不能知道什么是真正需要學的。
幼兒專家說,如果讓寶寶三歲之前學雙語,有時候后果很可怕。寶寶會不去敢說話,不知道說哪種,所以很多孩子,都會導(dǎo)致講話會很晚。三歲多才會開口說話,這就是因為他不知道用什么方法去溝通。
第三,目前,國內(nèi)大部分西式的雙語早教機構(gòu),都是一種填鴨式的教育,是類似于小學,初高中朗讀課文一樣的雙語教學模式,相當落后。家長都在抱怨,付出了價格不菲的學費,可結(jié)果卻是差強人意。
與西式雙語機構(gòu)此相反,在本土早教機構(gòu),卻把這點做的十分好。我?guī)е鴮殞氃邛E魚寶寶試聽的時候,寶寶在做游戲的時候,很認真,因為我發(fā)現(xiàn)這里的老師用母語對嬰兒的社交、音樂、數(shù)學、繪畫等輔助寶寶的各種智力開發(fā),讓寶寶在母語的環(huán)境下,達到早期教育的目的。同時,在英語啟蒙方面,則是采用了娛樂,英文兒歌,動畫片,游戲等營造一個英語環(huán)境,讓寶寶進行外語的啟蒙,培養(yǎng)幼兒對外語的興趣。寶寶在學英語兒歌的時候,也很認真的跟著老師和音樂含含糊糊的有了英文發(fā)音。
看到這里,相信各位媽媽也能感覺出來點什么。是的,像鯡魚寶寶這樣的母語智力啟蒙+英語啟蒙,則是國內(nèi)本土常見的早教機構(gòu)模式。不僅價格公道,性價比高,更重要的是對寶寶是真的有幫助,而不像那些打著“雙語”旗號的機構(gòu),其實,外來的和尚并不一定會念經(jīng),雙語教學,對很多寶寶并不適合,或許反倒會弄巧成拙。只有通過娛樂的方式讓兒童在不知不覺中學習外語,才可以達到事半功倍的效果。填鴨式的“雙語教學”教育只會扼殺孩子的學習興趣。
不知不覺就寫了這么長,不知道各位媽媽是怎么想的呢?一起來討論一下吧!
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