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獲取信息的重要渠道——孩子潛能開發(fā)的基礎(chǔ)
視覺是孩子獲取信息最主要的途徑，其次是聽覺與觸覺，在嬰幼兒時期是否接受過科學(xué)早教視覺訓(xùn)練的孩子，差異十分明顯。
孩子視覺的發(fā)展并非只是看見物體的簡單功能，人類的大腦是很神奇的，同樣是看物體或者看文字、算式，有的人能記住并且復(fù)述，還有人還能通過心算出得數(shù)，有人僅僅是看過。
按照科學(xué)的方法過對孩子進行視覺發(fā)展訓(xùn)練是保證孩子潛能得到開發(fā)的前提
93%的的孩子在識字能力、記憶力、初步邏輯的形成、行為習(xí)慣優(yōu)于同齡的孩子。
這里提到的良好行為習(xí)慣，當然不僅僅是視覺發(fā)展訓(xùn)練，還有聽覺感官的開發(fā)，輔助某些教具和設(shè)計好的親子游戲。
早教的同時，也是父母與孩子玩耍的過程，從而在這個過程中達到，既能夠?qū)⒆訚撛谀芰M行開發(fā)，又能夠幫助孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣的目的。
給孩子探索世界的翅膀
在嬰幼兒人生的第一步，爸爸媽媽的任務(wù)是在嬰幼兒自身發(fā)展的基礎(chǔ)上強化其感知覺本能，使之感知覺更加靈敏，智育的重點是對嬰幼兒感知覺的刺激和培養(yǎng)。
當寶寶在你的精心教育下有了比別人更加靈敏的感知覺，就好像是送給了寶寶一雙探索這個世界的翅膀，將使其受益終身。
孩子視覺的發(fā)展也和大腦神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展規(guī)律一樣，是一個從簡單到復(fù)雜的學(xué)習(xí)過程。
孩子的視覺發(fā)展是從簡單顏色識別到復(fù)雜色彩感知的過程，通過科學(xué)的使用杜曼閃卡對孩子進行早教，有利于孩子智力潛能通過視覺訓(xùn)練來開發(fā)。