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寶寶生日
2008-01-22 
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發(fā)表于 2008-8-30 01:52 |只看該作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 發(fā)短消息 | 加為好友 | 字體大小: tT
嬰1月

  大運(yùn)動(dòng):拉著手腕可以坐起,頭可豎直片刻(2秒)。

  精細(xì)動(dòng)作:觸碰手掌,他會(huì)緊握拳頭。

  適應(yīng)能力:眼球會(huì)跟紅球過(guò)中線(稍有移動(dòng)即可)、聽到聲音有反應(yīng)。

  語(yǔ)言:自己會(huì)發(fā)出細(xì)小聲音。

  社交行為:眼睛跟蹤走動(dòng)的人。

嬰2月

  大運(yùn)動(dòng):拉著手腕可以坐起、頭可豎直短時(shí)(5秒)

  精細(xì)動(dòng)作:俯臥時(shí)頭可抬離床面、撥浪鼓在手中留握片刻

  適應(yīng)能力:立刻注意大玩具

  語(yǔ)言:能發(fā)出a、o、e等元音

  社交行為:逗引時(shí)有反應(yīng)
嬰3月

  大運(yùn)動(dòng):俯臥時(shí)可抬頭45度、抱直時(shí)頭穩(wěn)

  精細(xì)動(dòng)作:兩手可握在一起、撥浪鼓在手中留握0.5秒

  適應(yīng)能力:眼睛跟紅球可轉(zhuǎn)180度

  語(yǔ)言:笑出聲

  社交行為:模樣靈敏、見(jiàn)人會(huì)笑

嬰4月

  大運(yùn)動(dòng):俯臥時(shí)可抬頭90度、扶腋可站片刻

  精細(xì)動(dòng)作:搖動(dòng)并注視撥浪鼓

  適應(yīng)能力:偶然注意小丸、找到聲源

  語(yǔ)言:高聲叫、咿呀作聲

  社交行為:認(rèn)親人
嬰5月

  大運(yùn)動(dòng):輕拉腕部即可坐起、獨(dú)坐頭身向前傾

  精細(xì)動(dòng)作:抓住近處玩具

  適應(yīng)能力:拿住一積木注視另一積木

  語(yǔ)言:對(duì)人及物發(fā)聲

  社交行為:見(jiàn)食物興奮

  嬰6月

  大運(yùn)動(dòng):俯臥翻身

  精細(xì)動(dòng)作:會(huì)撕紙、把弄到桌上一積木

  適應(yīng)能力:兩手同時(shí)拿住兩塊積木、玩具失落會(huì)找

  語(yǔ)言:叫名字轉(zhuǎn)頭

  社交行為:自喂餅干、如會(huì)找躲貓貓(手絹擋臉)的人的臉
嬰7月

  大運(yùn)動(dòng):獨(dú)坐自如

  精細(xì)動(dòng)作:耙弄到小丸(直徑約0.5公分)、自己取一積木,再取另一塊

  適應(yīng)能力:積木換手、伸手夠遠(yuǎn)處玩具

  語(yǔ)言:發(fā)da-da、ma-ma無(wú)所指

  社交行為:對(duì)鏡有游戲反映、能分辨出生人

  嬰8月

  大運(yùn)動(dòng):雙手扶物可站立

  精細(xì)動(dòng)作:拇指、無(wú)名指捏住小丸(直徑:0.5cm);手中拿兩個(gè)積木,并試圖取第三塊積木(正方形,邊長(zhǎng)2cm)

  適應(yīng)能力:持續(xù)用手追逐玩具、有意識(shí)的搖鈴

  語(yǔ)言:模仿聲音

  社交行為:懂得成人面部表情
嬰9月

  大運(yùn)動(dòng):會(huì)爬、拉雙手會(huì)走

  精細(xì)動(dòng)作:拇指、食指捏住小丸

  適應(yīng)能力:從杯中取出積木(正方形,邊長(zhǎng)2cm)、積木對(duì)敲

  語(yǔ)言:會(huì)歡迎、再見(jiàn)(手勢(shì))

  社交行為:表示不要

  嬰10月

  大運(yùn)動(dòng):會(huì)拉住欄桿站起身、扶住欄桿可以走

  精細(xì)動(dòng)作:拇指、食指動(dòng)作熟練

  適應(yīng)能力:拿掉扣住積木的杯子,并玩積木;找盒內(nèi)的東西

  語(yǔ)言:模仿發(fā)語(yǔ)聲

  社交行為:懂得常見(jiàn)物及名稱、會(huì)表示
嬰11月

  大運(yùn)動(dòng):扶物、蹲下取物;獨(dú)站片刻

  精細(xì)動(dòng)作:打開包積木的紙

  適應(yīng)能力:積木放入杯中;模仿推玩具小車

  語(yǔ)言:有意識(shí)的發(fā)一個(gè)字音

  社交行為:懂得“不”;模仿拍娃娃

  嬰12月

  大運(yùn)動(dòng):獨(dú)自站立穩(wěn);牽一只手可以走。

  精細(xì)動(dòng)作:試把小丸投入小瓶;全掌握筆留筆道

  適應(yīng)能力:蓋瓶蓋;

  語(yǔ)言:叫媽媽、爸爸有所指;向他/她要東西知道給

  社交行為:穿衣知配合
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