無(wú)味子

轉(zhuǎn)載自舒云濤網(wǎng)校**父母大課堂群郵件，舒云濤網(wǎng)校主要傳播國(guó)際創(chuàng)新型教育家舒云濤教育思想和舒云濤教育系列教材，對(duì)于關(guān)注早期教育的媽媽們來(lái)說(shuō)，值得一讀。 每日連載一篇：

道慈居士：各位早期教育家長(zhǎng)，今天我們講解一下為什么使用舒云濤解碼音樂(lè)可以讓孩子從小認(rèn)識(shí)中西樂(lè)器、輕松認(rèn)識(shí)五線譜、簡(jiǎn)譜，將來(lái)長(zhǎng)大后想學(xué)鋼琴就能彈鋼琴，想吹口琴就能吹口琴的奇跡，以及音樂(lè)與健康，音樂(lè)與科學(xué)的關(guān)系。
在講解之前，先問(wèn)一下各位孩子父母，你們平常是怎么看待早期教育與音樂(lè)教育的？

溪溪媽-山西太原：在早教中音樂(lè)真的很神奇，可以激發(fā)人的潛能，開(kāi)發(fā)右腦。
家豪媽-吉林市：首先可以肯定的是音樂(lè)在孩子的成長(zhǎng)中起著非常重要的作用，音樂(lè)胎教和音樂(lè)早教也被越來(lái)越多的人們所重視。其次我個(gè)人認(rèn)為適當(dāng)?shù)囊魳?lè)可以培養(yǎng)孩子良好的性格、穩(wěn)定孩子焦躁的情緒、鍛煉孩子自己的樂(lè)感。
曹竹爸-湖南郴州：發(fā)大腦的潛能，促進(jìn)大腦神經(jīng)元的發(fā)展
道慈居士：音樂(lè)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)，我們來(lái)引用一下愛(ài)因斯坦的話：“如果早年沒(méi)有接受音樂(lè)教育的話，那么我無(wú)論在什么事業(yè)上都將一事無(wú)成?！?br />



愛(ài)因斯坦的第二句話是：“這個(gè)世界可以有音樂(lè)的有音符組成，也可以用數(shù)學(xué)的公式組成，  音符加數(shù)學(xué)公式就是真正完整的世界。”
在愛(ài)因斯坦的敘述中可以看到早期教育音樂(lè)對(duì)愛(ài)因斯坦一輩子的影響幫助和受益，而在胎教、早期教育以及專業(yè)教育領(lǐng)域中而舒云濤解碼音樂(lè)正是愛(ài)因斯坦所說(shuō)的“有音樂(lè)的音符組成的音樂(lè)”。
舒云濤解碼音樂(lè)也是國(guó)際上唯一的由音符組成的早教音樂(lè)CD，舒云濤教育思想中的音樂(lè)教育思想是目前全球最科學(xué)的音樂(lè)教育理念。
當(dāng)然我們家長(zhǎng)、老師會(huì)疑問(wèn)為什么舒云濤解碼音樂(lè)是最科學(xué)的培養(yǎng)孩子音樂(lè)胎教、早教以及專業(yè)教育的方法呢？
我們?cè)谶@個(gè)課堂里來(lái)回答家長(zhǎng)的問(wèn)題，首先各位家長(zhǎng)思考一個(gè)問(wèn)題：
為什么我們沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)《兩只蝴蝶》、《老鼠愛(ài)大米》的時(shí)候，我們有時(shí)候會(huì)學(xué)會(huì)了唱這一些歌曲呢？請(qǐng)各位家長(zhǎng)討論一下。

玲玲媽2歲長(zhǎng)春：音樂(lè)旋律朗朗上口。
子莘媽-4月浙江：聽(tīng)多了自然就會(huì)了。
鵬越媽-1歲-煙臺(tái)：因?yàn)槲覀冊(cè)诜磸?fù)聽(tīng)
哲哲爸三個(gè)月魯：受到環(huán)境的影響。
             道慈居士：各位家長(zhǎng)回答得非常好，當(dāng)這兩首網(wǎng)絡(luò)歌曲流行的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)覺(jué)大街上在播放《兩只蝴蝶》、《老鼠愛(ài)大米》、鄰居家在播放《兩只蝴蝶》、《老鼠愛(ài)大米》，單位里在播放《兩只蝴蝶》、《老鼠愛(ài)大米》、所以我們會(huì)發(fā)覺(jué)自己偶爾會(huì)不由自主的吟唱了出來(lái)。
  因此在舒云濤教育觀點(diǎn)中音樂(lè)其實(shí)是不需要完全刻意的教育，而是音樂(lè)教育完全可以做到在無(wú)為而為中達(dá)到輕松教育的效果。
而在舒云濤哲學(xué)思想中更認(rèn)為人體的細(xì)胞和人是一樣很聰明的，它具有自動(dòng)吸收記憶的功能，也正因?yàn)槿梭w細(xì)胞有自動(dòng)吸收記憶的功能，所以我們沒(méi)有學(xué)過(guò)《兩只蝴蝶》、《老鼠愛(ài)大米》卻會(huì)情不自禁的吟唱起來(lái)。
現(xiàn)在請(qǐng)我們繼續(xù)溫習(xí)愛(ài)因斯坦講的話“這個(gè)世界可以有音樂(lè)的音符組成，也可以用數(shù)學(xué)的公式組成，音符加數(shù)學(xué)公式就是真正完整的世界。”

所以舒云濤解碼音樂(lè)的制作非常特殊，在舒云濤解碼音樂(lè)中聆聽(tīng)會(huì)發(fā)覺(jué)比如在經(jīng)典名曲了第一次有鋼琴演奏， 第二次是中外教育史上獨(dú)一無(wú)二的“音符教育法”， 第三次是西洋樂(lè)器風(fēng)琴演奏，第四次是“音符教育法”，第五次是小提琴演奏 第六次是音符教育法 第七次是古箏演奏等，如此循環(huán)。
現(xiàn)在各位家長(zhǎng)應(yīng)該明白了兩個(gè)答案：一只要結(jié)合舒云濤解碼音樂(lè)掛圖上的中西樂(lè)器圖然后聽(tīng)舒云濤解碼音樂(lè)過(guò)程中就可以認(rèn)識(shí)二胡、鋼琴、小提琴、薩克森、口琴、古箏等樂(lè)器了。

[ 本帖最后由 無(wú)味子 于 2010-5-14 09:10 編輯 ]

無(wú)味子

一些走進(jìn)交響**葑嗵?睦習(xí)濉⒚?魈?暌衾痔??叫郎鴕衾值氖焙蜆惱疲?涫凳歉?靜豢贍苣芨惺艿嚼制骱蛻?拿潰?萇儆腥絲梢源锏秸庵炙??。因?謐罟丶?腦縉誚逃?砉?禿苣鴉指炊?淶拿魅裥浴

無(wú)味子

如果按照舒云濤音樂(lè)教育思想教育的話，當(dāng)?shù)谝槐槭卿撉傺葑啵谠缙诮逃透嬖V孩子這是鋼琴，第二遍是小提琴，告訴孩子這是小提琴在演奏，這種音樂(lè)教育可以達(dá)到效果是當(dāng)有一天孩子走進(jìn)音樂(lè)廳的時(shí)候，真正可以感受樂(lè)器的美，聽(tīng)辯出所有的樂(lè)器，這就是音樂(lè)的耳朵。

第二個(gè)我們應(yīng)該明白了孩子可以輕松通過(guò)舒云濤解碼音樂(lè)學(xué)習(xí)效果達(dá)到類似我們成年人會(huì)唱的《兩只蝴蝶》、《老鼠愛(ài)大米》道理一樣。但是我們聽(tīng)到的是歌詞，而不是音符。
當(dāng)然在舒云濤解碼音樂(lè)中沒(méi)有這兩首通俗歌曲，而是包含了中國(guó)民歌、國(guó)外民歌、中國(guó)古曲、經(jīng)典名曲等，我們以比較熟悉的法國(guó)民歌《兩只老虎》為例子，這也是媽媽教育寶寶經(jīng)常學(xué)習(xí)的歌曲。
我們讓孩子在音樂(lè)胎教、早教以及專業(yè)教育中已經(jīng)不再是“兩只老虎，兩只老虎，跑得快”了，而是舒云濤解碼音樂(lè)中的︱do  re ︱mi  do ︱do  re ︱mi  do︱mi  fa︱so﹣︱mi  fa ︱so﹣︱ so  la  so  fa ︱mi  do ︱so  la ︱so  fa ︱mi  do ︱re  so︱do﹣‖

由于舒云濤解碼音樂(lè)中不斷重復(fù)的樂(lè)器和音符的循環(huán)演奏，就比如我們成年人在大街上、鄰居家、單位里不斷重復(fù)聽(tīng)到《兩只蝴蝶》《老鼠愛(ài)大米》一樣，讓孩子在重復(fù)中無(wú)意識(shí)當(dāng)中掌握舒云濤解碼音樂(lè)。（我們記住在舒云濤談教育《生命教育科學(xué)教育》中的一個(gè)關(guān)鍵詞“重復(fù)是最好的老師”。）
當(dāng)然不是“兩只老虎，兩只老虎，跑得快” 而是︱do  re ︱mi  do ︱do  re ︱mi  do︱mi  fa︱so﹣︱mi  fa ︱so﹣︱ so  la  so  fa ︱mi  do ︱so  la ︱so  fa ︱mi  do ︱re  so︱do﹣‖

也就是說(shuō)假如各位父母或孩子會(huì)吟唱這一些音符以后，事實(shí)上只要知道鋼琴的do  re  fa  mi  so  la  si在哪個(gè)位置時(shí)，就會(huì)演奏鋼琴了，
只要知道口琴中的do  re  fa  mi  so  la  si在哪個(gè)位置時(shí)，他就會(huì)吹口琴了。  
人體細(xì)胞具有自動(dòng)吸收的功能，舒云濤解碼音樂(lè)是讓孩子在無(wú)為而為中完成學(xué)習(xí)的。
由于舒云濤教育思想思維模式來(lái)自2500年前神秘的智慧結(jié)晶曼陀羅，曼陀羅梵文中是“本質(zhì)”的意思，舒云濤解碼音樂(lè)真是對(duì)音樂(lè)教育最本質(zhì)的思考。
首先音樂(lè)的構(gòu)成元素不是人聲演唱的歌詞或者各種中西樂(lè)器的獨(dú)奏和合奏，而是音符。所有的人聲演唱的歌唱以及樂(lè)器獨(dú)奏、合奏都是在音符的基礎(chǔ)上的，因此在胎教、早期教育以及專業(yè)教育中聽(tīng)音樂(lè)一定要聽(tīng)舒云濤解碼音樂(lè)中獨(dú)一無(wú)二的“音符教育法”。
我們并非是否認(rèn)國(guó)內(nèi)以及國(guó)際上的任何胎教、早教音樂(lè)，因?yàn)橐魳?lè)沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，但是音樂(lè)教育有科學(xué)和不科學(xué)，我們建議各位家長(zhǎng)讓孩子聽(tīng)舒云濤解碼音樂(lè)為主甚至?xí)簳r(shí)放棄一下別的早教音樂(lè)CD有一定的科學(xué)道理的。