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晚飯后散步,帶一個(gè)球下樓去玩兒,玩球片刻已經(jīng)沒(méi)了興趣,此時(shí)遇樓下一{我愛(ài)媽網(wǎng)},媽媽準(zhǔn)備將球給{我愛(ài)媽網(wǎng)}玩一會(huì),沒(méi)想到小子大聲尖叫表示抗議,看來(lái)爺爺這段時(shí)間的教育起了一定的效果,也或許隨著年齡的增長(zhǎng),小子也有了強(qiáng)烈的自主性。
兒子個(gè)性不強(qiáng),甚至稍顯懦弱,爺爺和爸爸對(duì)此表示過(guò)不滿意,比起父母來(lái),慈愛(ài)的祖輩會(huì)更加縱容孩子的行為。想起爺爺?shù)闹腋妫瑡寢屛揖蜎](méi)有做任何行動(dòng),靜靜地看著小子自己處理這件事情,只是希望,小子不要走向霸道的極端才好啊!
作為幼教老師我深知,當(dāng)孩子有霸道行為出現(xiàn)時(shí),父母認(rèn)為沒(méi)關(guān)系,認(rèn)為他只是個(gè)孩子而沒(méi)有及時(shí)糾正。時(shí)間久了,孩子就會(huì)覺(jué)得凡事都理所當(dāng)然,從而變得越來(lái)越霸道。
今天的這件事情就讓我處在教育的天平上,有些矛盾了。
期間,我?guī)状蜗雽⑵で蚪o{我愛(ài)媽網(wǎng)}玩一會(huì)兒,兒子都沒(méi)有答應(yīng),過(guò)了一會(huì)兒,也許是放松了警惕,就在小子專(zhuān)心爬樓梯的時(shí)候,媽媽將球給了{(lán)我愛(ài)媽網(wǎng)},兒子看了看沒(méi)有反對(duì)。就在這個(gè)時(shí)候,{我愛(ài)媽網(wǎng)}的媽媽從家里拿來(lái)一個(gè)更大的球,{我愛(ài)媽網(wǎng)}乖乖的把球還給了兒子,接過(guò)球的同時(shí)兒子看見(jiàn)了那個(gè)更大的球,扔掉手中的球,就要拿那個(gè)大的,這回該{我愛(ài)媽網(wǎng)}不樂(lè)意了,兩個(gè)小人為了一個(gè)大球拼比著高分貝。兒子用期盼的眼光望著我,希望得到我的幫助,我任然默默地看著。
哈哈!我在心里竊喜,天賜的教育機(jī)會(huì)來(lái)了。我們都知道,造成孩子行為霸道的原因很多,其中父母過(guò)分溺愛(ài)是最重要的原因。另外,孩子的霸道還與父母長(zhǎng)輩的影響有著極大的關(guān)系。孩子小善于模仿,大人的一舉一動(dòng)都會(huì)讓孩子學(xué)著去模仿。作為父母此時(shí)如果也流露出霸道的形象來(lái),那孩子就會(huì)看樣學(xué)樣了!
兒子沒(méi)有拿到大球,抱著自己的小球無(wú)奈地走開(kāi)了,這時(shí)候我利用和兒子游戲的時(shí)候,告訴他:剛才你的球不給別人玩,現(xiàn)在別人不給你玩也是合理的。下一次你的球給別人玩,別人的玩具才會(huì)給你玩哦!其實(shí)這一點(diǎn)都不難,回頭我還要講這個(gè)故事講給爺爺聽(tīng),都說(shuō)良好的教養(yǎng)還要做到家庭成員觀點(diǎn)一致,即爺爺奶奶、爸爸媽媽對(duì)一些問(wèn)題的決定要一致。不能因?yàn)楹⒆佣虝旱目摁[等行為,而改變自己的決定。就某件事,父母事先可和孩子共同商定原則,取得孩子得同意,之后就要堅(jiān)持執(zhí)行,不可輕易妥協(xié)。這樣,逐漸孩子就會(huì)知道什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的。而對(duì)錯(cuò)概念的形成,會(huì)讓孩子提高判斷事物的能力。
就像今天,兒子從與小玩伴的交往中,學(xué)到了不能過(guò)分地主觀,要多替別人著想,不要太受別人的支配,也不過(guò)分支配別人等做人的準(zhǔn)則。如果孩子能很好的把握這些準(zhǔn)則,將一定會(huì)在道德與人格方面有良好的發(fā)展。
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