seraphgf

早期教育是指孩子在0-6歲這個(gè)階段,根據(jù)孩子生理和心理發(fā)展的特點(diǎn)以及敏感期的發(fā)展特點(diǎn),而進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和培養(yǎng),為孩子多元智能和健康人格的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)，側(cè)重開(kāi)發(fā)兒童的潛能，促進(jìn)兒童在語(yǔ)言、智力、藝術(shù)、情感、人格和社會(huì)性等方面的全面發(fā)展。

      一句話(huà)：早教是在嬰孩最敏感最能接受的時(shí)期所進(jìn)行的事半功倍的適時(shí)教育。


     著名幼兒教育家蒙臺(tái)梭利說(shuō)：“小孩3歲前所吸收獲得的知識(shí)，相當(dāng)于大人拼命學(xué)習(xí)60年”。
     偉大文學(xué)家托爾斯泰說(shuō)：“我一生其余歲月獲得的，都不及五歲前獲得的百分之一”。
     中國(guó)諺語(yǔ)：“三歲看大，七歲看老”，
     布魯姆領(lǐng)導(dǎo)的小組對(duì)美國(guó)120名最有成就名人進(jìn)行五年的調(diào)查研究，結(jié)論是：早教是成功的關(guān)鍵因素。
     中國(guó)古代著名學(xué)者顏之推說(shuō), “教婦初來(lái)，教兒嬰孩”。
     日本諺語(yǔ)“矯木趁幼，育人趁少”。

     

     如果是因?yàn)槟阕约旱臒o(wú)知而錯(cuò)過(guò)了孩子的最佳開(kāi)發(fā)期，那就是把孩子一生中唯一的一次最寶貴機(jī)會(huì)給斷送了，或者是把最有可能成才成功的機(jī)會(huì)給斷送了。這個(gè)最佳期非常關(guān)鍵，它對(duì)人一生的發(fā)展都起著決定性作用。對(duì)兒童開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵就是抓最這個(gè)最佳期，一旦錯(cuò)過(guò)就永遠(yuǎn)不會(huì)再回來(lái)，即使花十倍的代價(jià)也難以彌補(bǔ)。



對(duì)早教的四種常見(jiàn)誤讀：

1、有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子小，不懂事，學(xué)不會(huì)什么。
專(zhuān)家研究證明，嬰幼兒時(shí)期是孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最快、各種潛能開(kāi)發(fā)最為關(guān)鍵的時(shí)期。早期教育核心在于提供一個(gè)教育營(yíng)養(yǎng)的科學(xué)而豐富之環(huán)境，對(duì)孩子的大腦發(fā)育和人格成長(zhǎng)等進(jìn)行“激活”。   


2、有人認(rèn)為早教是拔苗助長(zhǎng)，影響發(fā)育。
事實(shí)恰恰相反，早教適應(yīng)幼兒特有優(yōu)勢(shì)或敏感期，適應(yīng)其濃厚興趣和強(qiáng)烈要求，適應(yīng)嬰兒發(fā)展的客觀(guān)規(guī)律，是在最佳時(shí)機(jī)去獲得事半功倍的效果。無(wú)數(shù)事實(shí)證明：愈是早教，其發(fā)育就愈是全面而健康，尤其是大腦。


3、還有家長(zhǎng)認(rèn)為早教就是單純的找老師給孩子上課，學(xué)知識(shí)額外強(qiáng)加給孩子的訓(xùn)練。
   早教其實(shí)是快樂(lè)輕松自然的，以情為先、以養(yǎng)為主、教養(yǎng)結(jié)合，重在品格素養(yǎng)和潛能開(kāi)發(fā)。



4、早教就是送到早教中心上早教課。
   早教施教的形式多種多樣，借助專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)的輔導(dǎo)和施教只是其中一小部分，理想的早教需借助家庭、社會(huì)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)、幼兒園共同完成。

seraphgf

原帖由 命中注定@sh 于 2010-8-20 21:30 發(fā)表
我發(fā)覺(jué)樓主好多好東西啊 呵呵 謝謝樓主

呵呵，應(yīng)該的，好東西大家一起分享

離開(kāi)不了你

菲媽的資源多啊 謝謝