我普遍認為,咱們的教育方式下,孩子們痛苦的多,自信開心的少,這個學??礃幼邮莻€特例,選擇小學,選什么樣的?媽媽們以往的標準是什么?現(xiàn)在有這樣的學校,你敢選嗎?
在曲陽街道,小學有虹口四中心、曲陽四小等名校;初中有迅行中學、新北郊中學等優(yōu)質(zhì)學校。同樣在這個街道,當兩所困難學校合并成虹口實驗學校時,全校132位教師中僅有8位高級教師、1位區(qū)骨干教師。校長胡培華說,處于優(yōu)質(zhì)教育資源相對集中的“夾縫”中,生源流失、學校合并要“磨合”,很多老師看不到新學校發(fā)展的目標,感覺“沒奔頭”。 “心理學告訴我們:當一個組織或個人處于低迷或彷徨的時候,一定要有共同的愿景來激勵”。胡培華本人是心理學博士,他提出了辦?!耙靶摹?用3年時間辦成曲陽地區(qū)最好的公辦學校之一;5—8年辦成虹口區(qū)公辦優(yōu)質(zhì)學校;10年辦成上海一流的九年一貫制學校。胡校長深情地說:“我們就是要把百姓的孩子高高舉起?!?nbsp;
為激勵教師形成共識,他結(jié)合學校實際,連續(xù)給教師做講座:《信心凝聚力量,努力就有希望》、《一切從改變開始》、《聚焦課堂,關注有效教學》……“校長講座”既有目標引領,又有具體教學指導,一堂堂講座聽下來,很多老師重燃信心和激情。至今已舉辦23期的“校長講座”,已成為教師培訓的重要“校本課程”。
“舉手的同學很多,來,徐世興,請你來寫這個反應的分子式!”昨天的化學課上,小徐自信滿滿地在黑板上寫下答案,十分開心。
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