小編林月如

3、4歲的孩子應(yīng)該重視早期智力開發(fā)，讓孩子在玩的過程中學(xué)會(huì)應(yīng)該掌握的東西。切記不要強(qiáng)迫孩子學(xué)。家長(zhǎng)要抓住關(guān)鍵時(shí)期：
2～3歲是計(jì)數(shù)能力(口頭數(shù)數(shù)、按物點(diǎn)數(shù)、按數(shù)點(diǎn)物、說出總數(shù))發(fā)展的關(guān)鍵期。
1.5-4歲是器官協(xié)調(diào)、肌肉發(fā)展和對(duì)物品發(fā)生興趣的敏感期；
2-4歲是改進(jìn)動(dòng)作、時(shí)間、空間概念加強(qiáng)的時(shí)期；
2歲半～3歲半是教育孩子遵守行為規(guī)范的關(guān)鍵期。
3歲左右是培養(yǎng)其獨(dú)立生活能力的關(guān)鍵期。
2.5-6歲是感覺精確化的敏感期；
3.5-4歲是學(xué)習(xí)第二語言的敏感期，
4-5歲對(duì)順序排列特別有興趣；
4.5-5.5歲的寶寶特別愛閱讀。
3～5歲是發(fā)展音樂能力的關(guān)鍵期。
3～8歲是學(xué)習(xí)外國語言的關(guān)鍵期。
4歲以前是形象視覺發(fā)展的關(guān)鍵期。
5歲左右是數(shù)概念發(fā)展的關(guān)鍵期。
美國心理學(xué)家布魯姆通過研究指出，如果把人在17歲時(shí)測(cè)得的智力定為100%，那么其中50%在4歲前發(fā)生，30%在4～8歲之間發(fā)生，20%在8～17 歲之間發(fā)生。如果0～4歲時(shí)智力發(fā)展緩慢，那么以后的發(fā)展也慢，直到17～18歲智力發(fā)展高峰時(shí)，智力水平也是平平。印度“狼孩”卡瑪拉7～8歲來到人間，雖然經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)6年的專業(yè)人員的護(hù)理，也才學(xué)會(huì)走路，到17歲時(shí)才學(xué)會(huì)十幾個(gè)單詞，智商只達(dá)到4歲孩子的水平，它表明如果錯(cuò)過了關(guān)鍵期的教育時(shí)機(jī)，將造成不可逆轉(zhuǎn)的后果。因此，父母在對(duì)孩子進(jìn)行早期教育時(shí)，一定要抓住關(guān)鍵期，如2～3 歲是學(xué)習(xí)口頭語的第一關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)候就應(yīng)多讓孩子學(xué)發(fā)音，學(xué)講語，學(xué)兒歌，學(xué)說外語。
2-6歲是幼兒空間智能發(fā)展最快的一個(gè)時(shí)期，尤其是在3歲以后。經(jīng)過這一時(shí)間的發(fā)展，孩子能夠?qū)ξ矬w的大小、形狀、上下、前后、左右、遠(yuǎn)近產(chǎn)生準(zhǔn)確的空間概念，并能通過自身的運(yùn)動(dòng)來確定物體的空間位置關(guān)系。
這一時(shí)期，孩子空間智能的發(fā)展主要分為兩個(gè)方面，即理解空間和表述空間。家長(zhǎng)可以讓孩子畫畫，通過畫畫可幫助孩子建立大小、形狀的概念；也可以讓孩子搭積木、捏橡皮泥等，可促進(jìn)孩子形成對(duì)前后、上下、遠(yuǎn)近等有關(guān)空間智能的概念；父母還可以在日常生活中有意識(shí)地指點(diǎn)孩子，比如“這兩棵樹哪棵高哪棵矮”、“你喜歡走在媽媽的左邊還是右邊”等等。這些工作都可以在孩子3歲以前就開始。
學(xué)寫字最好不要在這個(gè)時(shí)間段進(jìn)行，容易養(yǎng)成握筆姿勢(shì)不正確，筆畫不正確等長(zhǎng)大后不容易糾正的問題。這么大的寶寶看圖識(shí)字就可以了。

seraphgf

不錯(cuò)，謝謝分享！

小編林月如

客氣哦！都是應(yīng)該做的！

齊齊2008

我家寶寶2周歲了，特別皮 怎么辦呢