1.
孩子邊聽經(jīng)典邊玩，會(huì)導(dǎo)致孩子以后學(xué)習(xí)不專心？
10歲前的還孩子具有一心都用的能力，這個(gè)能力是天賦的，人人都有，7歲以后下降，10歲以后基本就沒有了。孩子的這種天賦使得嬰幼兒學(xué)習(xí)可以邊學(xué)邊玩，以聽為主，跟學(xué)習(xí)專心與否沒有關(guān)系。相反，早期重視這種學(xué)習(xí)的孩子，學(xué)習(xí)起來非常專心。
2.
孩子學(xué)習(xí)經(jīng)典最好能懂，不懂學(xué)了也白學(xué)？
兒童學(xué)習(xí)經(jīng)典不是以懂為主，而是記住就行，等長(zhǎng)大以后，接觸的人和事多了，體驗(yàn)多了，社會(huì)經(jīng)歷多了，孩子自然會(huì)悟到。懂得方式有很多種，其中的一種叫著“悟”。懂的多數(shù)是指理解，在孩子幼小的時(shí)候要求他們懂經(jīng)典，是用數(shù)學(xué)的方式來學(xué)語文。
3.
家長(zhǎng)讀可以代替聽錄音嗎？
不可以，家長(zhǎng)讀很重要，建立好的親子關(guān)系，引導(dǎo)孩子自己讀，都要靠家長(zhǎng)。但是1.家長(zhǎng)讀有口音。2.家長(zhǎng)不可能像機(jī)器一樣每天讀幾個(gè)小時(shí)給孩子聽。
4.
孩子對(duì)聽經(jīng)典的初步印刻，是聽了大約多少遍后？深度印刻呢？
理論上說，初步印刻聽15-20遍，深度印刻聽是100遍以上。
5.
漢語，英語是高頻語言還是低頻語言？
漢語是低頻語言，英語是高頻語言。提到語言頻率的差別對(duì)外語學(xué)習(xí)的影響：
人耳可感受的聲音頻率范圍在16～20000Hz，但是不同語言的頻度分布式不同的。
日語（125～1500Hz）、法語（125～250+/1000+～2000Hz）和西班牙語（125～500/1500～2000Hz）都是2000Hz以下的低頻語言，而英語卻是高頻語言，頻率帶在2000Hz以上，日本人的耳朵、大腦都習(xí)慣了低頻語音，所以日本人學(xué)英語比較困難。
俄語（125～12000Hz）的頻率帶跨度很寬，所以俄人學(xué)習(xí)外語相對(duì)容易。漢語的發(fā)音能量都集中在200Hz-700Hz，屬中低頻。
6.
多認(rèn)字就可以愛讀書了，為何一定要讀經(jīng)？
看看我們現(xiàn)在文盲率很低了吧，愛讀書的人有多少呢？只有心里有書的人才會(huì)愛讀書，這就是我們看到學(xué)歷高的人玩玩愛讀書的原因。
7.
童話和故事一樣可以啟蒙，而且好像容易的多，為何不用童話要用經(jīng)典？
童話和經(jīng)典的能量級(jí)別比起來，大家應(yīng)該不難做出判斷。經(jīng)典是前人智慧的結(jié)晶，童話固然能讓孩子懂得一些道理，比起經(jīng)典的浩瀚來，童話是潺潺小溪，經(jīng)典則是無邊海洋。
8.
讀經(jīng)典的認(rèn)字法叫做“大鍋煮湯圓法”，我們平時(shí)的方法叫做單個(gè)“煮湯圓法”，你是如何理解上述的說法的？
經(jīng)典認(rèn)字法是先把很多字連在一起的經(jīng)典讀給孩子聽，孩子在心里很熟悉了后，再一字字指讀，把音和形對(duì)上號(hào)，一次性認(rèn)識(shí)很多字，“單個(gè)煮湯圓法”是指著一個(gè)字，讀幾遍給孩子聽，記住后，換下一個(gè)，由于是字脫離了句，孩子容易忘記。
9.
我每天都讀點(diǎn)經(jīng)給孩子看，我自己不喜歡經(jīng)典，時(shí)間長(zhǎng)了也不喜歡，主要是做的孩子看的。說說你對(duì)這種觀點(diǎn)的看法。
家長(zhǎng)自己讀，堅(jiān)持的話，也會(huì)愛上讀經(jīng)，經(jīng)典并非高高在上，離你我的生活很遠(yuǎn)，很多都是做人做事的道理，都是你我人生中的指路明燈，為什么不喜歡呢？
10.
讀經(jīng)多了，孩子以后會(huì)偏科的，文科會(huì)好，理科就不行？
兒童讀經(jīng)會(huì)使得孩子各種能力都得到提高，比如：識(shí)字量，閱讀能力，理解能力，表達(dá)能力，表演能力，抽象思維能力，甚至是組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，沒有一門學(xué)科是脫離文字單獨(dú)存在的，在孩子讀經(jīng)一段時(shí)間后，給孩子理科方面的啟蒙，孩子定能文理都優(yōu)秀。
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發(fā)表于 2011-11-22 23:43
